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Titlebook: Biologiedidaktische Nature of Science-Forschung: Zukunftsweisende Praxis; Bianca Reinisch,Dirk Krüger,Daniela Mahler Book 2024 Der/die Her

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 17:47:33 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
期刊全稱(chēng)Biologiedidaktische Nature of Science-Forschung: Zukunftsweisende Praxis
影響因子2023Bianca Reinisch,Dirk Krüger,Daniela Mahler
視頻videohttp://file.papertrans.cn/193/192697/192697.mp4
發(fā)行地址Tr?gt aktuelle Forschungserkenntnisse zusammen.Gibt Impulse für zukünftige biologiedidaktische Forschung.Beitr?ge von Biologiedidaktiker*innen mit einschl?giger Expertise
圖書(shū)封面Titlebook: Biologiedidaktische Nature of Science-Forschung: Zukunftsweisende Praxis; Bianca Reinisch,Dirk Krüger,Daniela Mahler Book 2024 Der/die Her
影響因子.Dieses Open-Access-Buch pr?sentiert aktuelle Erkenntnisse einer Schwerpunkttagung zum Reflektieren über die Natur der Naturwissenschaften (.Nature of Science.). Sie erfahren weiterführende Ideen durch neue theoretische und damit innovative Forschungsans?tze von Expert*innen der Didaktik der Biologie. Erg?nzend finden Sie konkrete Vorschl?ge zur Vermittlung verschiedener Aspekte des komplexen Themenbereichs für den Unterricht und die Lehrkr?ftebildung. Eine unverzichtbare Lektüre, wenn Sie sich mit dem Gebiet n?her auseinandersetzen wollen. ..Dieser Band richtet sich an Studierende des Lehramts Biologie, an Biologielehrkr?fte, an Forschende der Biologiedidaktik sowie an Hochschullehrkr?fte, die wiederum Lehramtsstudierende mit Schwerpunkt Biologie betreuen...Reflektieren Sie über die Natur der Naturwissenschaft Biologie und erkennen Sie die Bedeutung der Biologie in unserer dynamischen Welt. Dieses Buch ist nicht nur ein Leitfaden, sondern vor allem ein Impulsgeber für zukünftige Forschungsinitiativen..
Pindex Book 2024
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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 22:15:17 | 只看該作者
Metamorphism and Metamorphic Beltsa aufweisen, die in einer disziplinspezifischen NOS-Konzeptualisierung repr?sentiert sein k?nnen. In diesem Beitrag werden drei Charakteristika der Biologie für ein Bio-NOS vorgeschlagen, die Berechtigung eines disziplinspezifischen Bio-NOS für Biologielehrkr?fte diskutiert sowie daraus resultierend
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 04:23:48 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 04:50:25 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 09:17:27 | 只看該作者
Jan Ackermann,Katharina Behne,Philipp Knoppknüpft der Beitrag an den Round Table . in der Praxis. an, in dem darüber reflektiert wurde, inwiefern unterschiedliche M?glichkeiten der Kontextualisierung von NOS-Lerngelegenheiten zu einem effektiven Lehren und Lernen über NOS in der naturwissenschaftlichen Unterrichtspraxis beitragen k?nnen.
6#
發(fā)表于 2025-3-22 15:58:18 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 20:54:56 | 只看該作者
Biologiedidaktische Nature of Science-Forschung: Zukunftsweisende Praxis978-3-662-68409-2
8#
發(fā)表于 2025-3-23 00:31:28 | 只看該作者
,Charakteristika der Biologie – Bio-NOS als ein Impuls für die Lehrkr?ftebildung,a aufweisen, die in einer disziplinspezifischen NOS-Konzeptualisierung repr?sentiert sein k?nnen. In diesem Beitrag werden drei Charakteristika der Biologie für ein Bio-NOS vorgeschlagen, die Berechtigung eines disziplinspezifischen Bio-NOS für Biologielehrkr?fte diskutiert sowie daraus resultierend
9#
發(fā)表于 2025-3-23 03:28:23 | 只看該作者
,Wie lassen sich biologische Ph?nomene erkl?ren? – Metawissen über biologische Erkl?rungstypen für d dafür darstellen kann, dass die Funktion eines Merkmals als die alleinige Ursache für die Entstehung des Merkmals im Laufe der Evolution angeführt wird. Hierbei handelt es sich um eine unangemessene teleologische Erkl?rung. Eine weitere aus fehlendem Metawissen resultierende Verwechslungsm?glichkei
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:08:40 | 只看該作者
,Die Natur der Naturwissenschaftsdidaktiken als Reflexionsm?glichkeit für die Lehrkr?ftebildung,ur der Naturwissenschaftsdidaktiken vorgeschlagen und anhand von drei Thesen diskutiert. Dabei stellt Wissen über die Natur der Naturwissenschaften eine Voraussetzung für professionelles fachdidaktisches Wissen von Lehrkr?ften dar (These 1), da epistemische Aspekte des fachdidaktischen Wissens nur u
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