找回密碼
 To register

QQ登錄

只需一步,快速開(kāi)始

掃一掃,訪問(wèn)微社區(qū)

打印 上一主題 下一主題

Titlebook: Biofeedback in der Praxis; Band 1: Kinder Ingrid Pirker-Binder Book 2006 Springer-Verlag Vienna 2006 ASTI? Therapiekonzept.Atmung.Aufmerksa

[復(fù)制鏈接]
樓主: 諷刺文章
31#
發(fā)表于 2025-3-26 21:19:38 | 只看該作者
32#
發(fā)表于 2025-3-27 02:25:05 | 只看該作者
33#
發(fā)表于 2025-3-27 06:57:58 | 只看該作者
,Stückweise kubische Interpolation,arkeit des Organismus ma?geblich sind, n?mlich die individuelle Vulnerabilit?t und Resilienz. Resilienz ist ein Entwicklungsprozess, liegt in der Kindheit noch nicht vor, ist aber ma?geblich an der Entwicklung eines gesunden Selbstwertgefühls von Kindern und Jugendlichen beteiligt.
34#
發(fā)表于 2025-3-27 12:54:47 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-662-32827-9ren sieht er das L?cheln auf seinem Mund. Er holt tief Luft und l?sst die Angst herausflie?en. Er atmet noch einmal ein, l?sst sein Kiefer locker, sodass die Luft langsam ausstr?men kann. Das ist alles. In sechs Sekunden ist die Panik verschwunden. Ruhig und klar beginnt er zu lesen.
35#
發(fā)表于 2025-3-27 14:08:08 | 只看該作者
ionen des t?glichen Lebens, wie etwa Stress, Angst oder Freude durch Ver?nderung der Herzrate, Atmung, Muskelspannung, Fingertemperatur, Hautleitwert reagiert. Es f?rdert die Selbstwahrnehmung und f?rdert ein tiefes Verst?ndnis für die eigenen Reaktionsweisen und Handlungsmuster. Kinder haben einen
36#
發(fā)表于 2025-3-27 21:21:00 | 只看該作者
37#
發(fā)表于 2025-3-27 22:37:14 | 只看該作者
,Biofeedback, Stress, Lernen — neue Wege bei Schulproblemen,e müssen viel mehr Einsatz zeigen, um leistungsm??ig mithalten zu k?nnen. Ihr Stressniveau ist in Schularbeitszeiten besonders hoch. W?hrend dieser Zeit haben Schüler so viele Stresshormone im K?rper wie ein Athlet bei einem Wettkampf.
38#
發(fā)表于 2025-3-28 05:57:35 | 只看該作者
Book 2006e, Atmung, Muskelspannung, Fingertemperatur, Hautleitwert reagiert. Es f?rdert die Selbstwahrnehmung und f?rdert ein tiefes Verst?ndnis für die eigenen Reaktionsweisen und Handlungsmuster. Kinder haben einen sehr guten Zugang zu dieser Methode und lernen schnell. Erstmalig werden in diesem Buch die
39#
發(fā)表于 2025-3-28 07:21:53 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-476-01813-7er verschiedene Trainingsmodule aufeinander aufbaut. Jede Therapie- oder Trainingssitzung enth?lt einen Biofeedbackteil, therapeutische Interventionen und einen speziellen Aufgabenteil, der zuhause erledigt werden soll. Diese individuellen Hausaufgaben und übungen sollen den Transfer in den beruflichen und privaten Alltag garantieren.
40#
發(fā)表于 2025-3-28 10:29:43 | 只看該作者
 關(guān)于派博傳思  派博傳思旗下網(wǎng)站  友情鏈接
派博傳思介紹 公司地理位置 論文服務(wù)流程 影響因子官網(wǎng) 吾愛(ài)論文網(wǎng) 大講堂 北京大學(xué) Oxford Uni. Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革 期刊點(diǎn)評(píng) 投稿經(jīng)驗(yàn)總結(jié) SCIENCEGARD IMPACTFACTOR 派博系數(shù) 清華大學(xué) Yale Uni. Stanford Uni.
QQ|Archiver|手機(jī)版|小黑屋| 派博傳思國(guó)際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2025-10-13 14:40
Copyright © 2001-2015 派博傳思   京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved
快速回復(fù) 返回頂部 返回列表
湛江市| 桐城市| 玛曲县| 磐石市| 介休市| 遂川县| 馆陶县| 太和县| 长葛市| 福清市| 故城县| 涞源县| 错那县| 承德市| 康马县| 崇明县| 邵东县| 扶风县| 久治县| 马山县| 沙河市| 新余市| 牙克石市| 北碚区| 三门峡市| 麦盖提县| 交城县| 库尔勒市| 大名县| 上饶县| 崇州市| 沿河| 安远县| 凤阳县| 体育| 安溪县| 黑水县| 绵竹市| 体育| 视频| 洛南县|