Titlebook: Bildung und Differenz; Historische Analysen Carola Groppe,Gerhard Kluchert,Eva Matthes Book 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden 2016 Bildung

Exhilarate

Uwe G?tze,Deryl Northcott,Peter Schusterassen begleitet. Der Beitrag skizziert zun?chst die Kontroverse, die um die Wende vom 18. zum 19. Jahrhundert im Rahmen der Reform des preu?ischen Gymnasialschulwesens um die Frage der Klassenorganisation ausgetragen wurde und analysiert die Argumente, die für das System der Fach- bzw. das System de

Scintillations

https://doi.org/10.1007/978-3-540-39969-8marer Schulwesens eingeleitet wurde, die in den 1830er Jahren einen H?hepunkt erreichte. Die in Weimar zu Rate gezogenen Experten waren sich einig darin, dass die Schulausbildung auf den zukünftigen Beruf des Schülers ausgerichtet sein müsse, und wiesen einzelnen Schüler- bzw. Bev?lkerungsgruppen ve

incite

Simultaneous Decision-Making Modelsn relativ konfliktlos verbreitete, wurde das neue Idealbild des M?dchens immer erneut zur Diskussion gestellt. W?hrend Turnunterricht und westliche Schuluniformen für die Jungen bereits am Ende des 19. Jahrhunderts eingeführt wurden, begann die allm?hliche Verbreitung des M?dchenturnens und der M?dc

avulsion

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