Titlebook: Bildung im Netz; Auf dem Weg zum virt Dieter Beste,Marion K?lke,Ulrich Lange Book 1996 VDI Verlag GmbH, Düsseldorf 1996 Berufs.Energie.Mana

不能和解

Rauscht das Computerzeitalter an der Schule vorbei?,Abitur standen, hatten nur geringe Erfahrung im Umgang mit Computerprogrammen, die sie bei der Arbeit unterstützen k?nnten, wie etwa Textprogramme bei der Erstellung von Referaten. Dieser scheinbare Widerspruch hat seine Ursache m?glicherweise im altersabh?ngigen Rezeptionsverhalten der Schüler in bezug auf den Computer.

PALMY

https://doi.org/10.1007/978-3-642-95838-0Berufs; Energie; Management; Multimedia; Netzwerk; Qualifizierung; Systeme; Wissenschaft; Zukunft

斗志

吸引人的花招

Hans Paul Becker,Arno PeppmeierNeue Wortsch?pfungen wie ?Telekooperation“, ?Teleteaching“ oder ?virtuelles Lernen“ signalisieren, da? die Neuen Medien der bisherigen Bildungspraxis nicht einfach nur weitere Lehr- und Lernm?glichkeiten hinzufügen, sondern g?nzlich neue Bildungsformen bereitstellen und gleichzeitig ein Umdenken beim Lehren und Lernen erfordern.

ironic

取之不竭

Lernen und Lehren im Computernetzwerk,?t, dem Cyberspace, kreiert wird und dort existiert. Klassenr?ume und H?rs?le der Zukunft müssen nicht mehr an Ort und Zeit gebunden sein, sie k?nnen im Computernetz von überall her und zeitlich ungebunden aufgesucht werden.

毛細(xì)血管

Rejuvenate

Berufliche Weiterbildung und CBT: Ende des guten alten Seminars?,ahren eine rasante Entwicklung vollzogen hat: aus dem einst etwas sp?ttisch als ?Umbl?tter-Maschine“ bezeichneten Computer in der Weiterbildung ist inzwischen der moderne, leistungsf?hige Multimedia-Rechner geworden.

Arable

,Qualifizierungskonzepte für die neuen interaktiven Berufsbilder,are Mitarbeiter in den neuen interaktiven Medien weiter und bildet geeignete Teilnehmer in nach dem Arbeitsf?rderungsgesetz (AFG) gef?rderten Qualifizierungskursen zu Multimedia- und Online-Spezialisten fort.

任意

Hans Paul Becker,Arno Peppmeiert es nicht, wenn wieder einmal, nach Mengenlehre und Gesamtunterricht, ein Universalrezept zur L?sung aller schulischen Probleme gesucht wird. Hochschulen haben sich bisher von dem Get?se um die Reform der Bildung wohltuend dadurch abgehoben, da? sie nie ernsthaft über Didaktik und auch nur wenig üb