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Titlebook: Beliefs von Lehrkr?ften zum Lehren und Lernen von Arithmetik; Katinka Br?unling Book 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden 2017 Arithmetik im

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 16:43:16 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
期刊全稱Beliefs von Lehrkr?ften zum Lehren und Lernen von Arithmetik
影響因子2023Katinka Br?unling
視頻videohttp://file.papertrans.cn/184/183321/183321.mp4
發(fā)行地址Mathematikdidaktische Studie.Includes supplementary material:
學科分類Freiburger Empirische Forschung in der Mathematikdidaktik
圖書封面Titlebook: Beliefs von Lehrkr?ften zum Lehren und Lernen von Arithmetik; Katinka Br?unling Book 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden 2017 Arithmetik im
影響因子.Katinka Br?unling untersucht subjektive Vorstellungen von Lehrkr?ften in Bezug auf den mathematischen Teilbereich der Arithmetik. Ausgehend davon, dass diese Vorstellungen (Beliefs) von Lehrerinnen und Lehrern für ihre Unterrichtsplanung und ihr Handeln im Unterricht relevant sind, stellt die Autorin die Identifikation von Beliefs und Beliefsystemen in den Mittelpunkt der empirischen Studie. In einem Mixed-Method-Design analysiert sie qualitativ und quantitativ erhobene Daten angehender und erfahrener Lehrkr?fte und setzt deren Beliefsysteme in Beziehung zueinander. Dabei werden diese Systeme in ihrer Struktur, ihrer l?ngerfristigen Entwicklung sowie in Bezug auf ihre Handlungsrelevanz betrachtet..
Pindex Book 2017
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書目名稱Beliefs von Lehrkr?ften zum Lehren und Lernen von Arithmetik影響因子(影響力)




書目名稱Beliefs von Lehrkr?ften zum Lehren und Lernen von Arithmetik影響因子(影響力)學科排名




書目名稱Beliefs von Lehrkr?ften zum Lehren und Lernen von Arithmetik網(wǎng)絡公開度




書目名稱Beliefs von Lehrkr?ften zum Lehren und Lernen von Arithmetik網(wǎng)絡公開度學科排名




書目名稱Beliefs von Lehrkr?ften zum Lehren und Lernen von Arithmetik被引頻次




書目名稱Beliefs von Lehrkr?ften zum Lehren und Lernen von Arithmetik被引頻次學科排名




書目名稱Beliefs von Lehrkr?ften zum Lehren und Lernen von Arithmetik年度引用




書目名稱Beliefs von Lehrkr?ften zum Lehren und Lernen von Arithmetik年度引用學科排名




書目名稱Beliefs von Lehrkr?ften zum Lehren und Lernen von Arithmetik讀者反饋




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 22:44:05 | 只看該作者
Einleitung,hung schon seit vielen Jahren. Besonderes Augenmerk wurde und wird dabei auf die Rolle der Lehrkraft gelegt, da sie die entscheidende Kraft ist, die mit ihrer Planung und Durchführung den (Mathematik‐) Unterricht pr?gt und mitbestimmt.
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 04:04:46 | 只看該作者
Arithmetik als theoretischer Inhaltsbereich,is, auf der der gesamte Mathematikunterricht bzw. die gesamte Mathematik aufbaut. Der Arithmetikunterricht stellt somit sowohl in der Grundschule als auch in den unteren Klassen der Sekundarstufe 1 das Kerncurriculum des Mathematikunterrichts dar.
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:26:04 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:12:53 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 13:57:44 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 21:03:43 | 只看該作者
Diskussion,ht anhand einer empirischen Untersuchung identifiziert und analysiert. Mit Hilfe von Interviews und Frageb?gen konnten Beliefs hinsichtlich ihrer Zentralit?t und Positionierung detailliert unter die Lupe genommen werden (Querschnitt und L?ngsschnitt).
8#
發(fā)表于 2025-3-22 21:57:02 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 04:32:46 | 只看該作者
Der Fremdbezug elektrischer Energie,einen dieses Anliegen nochmals aufgegriffen und anhand der theoretischen und empirischen Erkenntnisse zusammengefasst werden, zum anderen soll ein Ausblick auf weitere Forschungsfelder und Forschungsm?glichkeiten gegeben werden.
10#
發(fā)表于 2025-3-23 06:22:06 | 只看該作者
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