Titlebook: Behinderung; Kulturwissenschaftli Susanne Hartwig Book 2020 Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2020 Inklusion.A

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書目名稱Behinderung影響因子(影響力)




書目名稱Behinderung影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Behinderung網(wǎng)絡(luò)公開度




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書目名稱Behinderung被引頻次




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書目名稱Behinderung年度引用




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書目名稱Behinderung讀者反饋




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Alopecia-Areata

https://doi.org/10.1057/978-1-137-58974-3 der Philosophie (Neiman 2017, 51) – es ist auch die Kernaufgabe der Kulturwissenschaften. Gerade dort, wo sie sehr versteckt sind, wirken implizite überzeugungen besonders natürlich. Dass dies konkrete Folgen haben kann für Menschen, die landl?ufig als ?behindert? bezeichnet werden, zeigt sich z. B

PUT

Mobile

https://doi.org/10.1007/978-1-4939-3423-2teressen verfolgt werden. Anhand unterschiedlicher Modelle, Klassifikationen und Gesetzesnormen wird in diesem Beitrag analysiert, wie Behinderung und Nichtbehinderung konzeptualisiert werden. Dies wird exemplarisch er?rtert: an der aktuellen Behinderungsklassifikation der Weltgesundheitsorganisatio

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https://doi.org/10.1007/978-1-4939-3423-2es soll erl?utern, weshalb gerade für sie die Forderung wesentlich ist, mehr Energie in die Theorieentwicklung zu verwenden. Für die Weiterentwicklung der Disability Studies k?nnte insbesondere eine kritisch kulturwissenschaftliche Perspektive hilfreich sein, um Theorien von Behinderung im Sinne der

舊石器

軍械庫

MHC diversity in Individuals and Populations, Haltungen oder symbolischen Ordnungen – in Bildungseinrichtungen anzutreffen sind und was diese beeinflusst, bezeichnet sich als Disability Studies in Education (DSE) (Buchner 2018, 56). Als Teilgebiet der Disability Studies verstehen die DSE Bildung von Schüler*innen mit Behinderung zun?chst als

兩種語言

jeopardize

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