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Titlebook: Basiswissen Chirurgie; Martin Hansis Textbook 2001Latest edition Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2001 An?sthesie.Basiswissen.Chirurgie.F

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樓主: 年邁
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發(fā)表于 2025-3-26 22:00:57 | 只看該作者
Textbook 2001Latest editionalten. Die ausgefeilte Didaktik, gut lesbare Texth?ppchen, übersichtliche Tabellen und eine Fülle informativer Abbildungen machen das Lernen zum Vergnügen. Auch wer den "Hansis" sp?ter zum Nachschlagen nutzt, findet schnell und zuverl?ssig die richtigen Antworten.
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發(fā)表于 2025-3-27 03:01:26 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-4-431-54944-40). Dadurch ist die Gefahr jeder Entgleisung des Wasser-Elektrolyt- Haushalts (Exsikkose, Hirn?dem, Intoxikation) im Kindesalter h?her. Das absolute Gesamtblutvolumen beim Kind ist klein ?., eine Substitution ist erforderlich ab einem Verlust von 20% oder mehr des zirkulierenden Blutvolumens.
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發(fā)表于 2025-3-27 08:18:38 | 只看該作者
Kinderchirurgie,0). Dadurch ist die Gefahr jeder Entgleisung des Wasser-Elektrolyt- Haushalts (Exsikkose, Hirn?dem, Intoxikation) im Kindesalter h?her. Das absolute Gesamtblutvolumen beim Kind ist klein ?., eine Substitution ist erforderlich ab einem Verlust von 20% oder mehr des zirkulierenden Blutvolumens.
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發(fā)表于 2025-3-27 13:25:59 | 只看該作者
Thoraxchirurgie,ngezogen, die Rippenknorpel sind nach dorsomedial gerichtet. Manchmal besteht eine Dyspnoe; eine Lagever?nderung des Herzens ist meist ohne Folgen. Die Ver?nderung soll noch vor der Einschulung operativ korrigiert werden.
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發(fā)表于 2025-3-27 15:16:08 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 18:52:38 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 01:18:56 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 03:22:28 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 06:28:59 | 只看該作者
Book 2004entific exploration. The chapters emphasize specimen preparation (from dissection to mounting) and cover both polytene and mitotic/meiotic chromosomes in depth. Each fully tested and readily reproducible protocol offers a background introduction, equipment and reagent lists, and tips on troubleshoot
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發(fā)表于 2025-3-28 14:07:53 | 只看該作者
Scientific Inquiry And Science Teachingat could possibly explain the “dark holes”? The teacher asked the students to propose explanations for the dark holes, and then afterward, directed them to support their explanations with scientific knowledge.
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