Titlebook: Augmented Democracy in der Politischen Bildung; Neue Herausforderung Lara M?ller,Dirk Lange Book 2021 Der/die Herausgeber bzw. der/die Auto

搖尾乞憐

書目名稱Augmented Democracy in der Politischen Bildung影響因子(影響力)




書目名稱Augmented Democracy in der Politischen Bildung影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Augmented Democracy in der Politischen Bildung網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Augmented Democracy in der Politischen Bildung網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Augmented Democracy in der Politischen Bildung被引頻次




書目名稱Augmented Democracy in der Politischen Bildung被引頻次學(xué)科排名




書目名稱Augmented Democracy in der Politischen Bildung年度引用




書目名稱Augmented Democracy in der Politischen Bildung年度引用學(xué)科排名




書目名稱Augmented Democracy in der Politischen Bildung讀者反饋




書目名稱Augmented Democracy in der Politischen Bildung讀者反饋學(xué)科排名

誘拐

Macht im digitalen Raum. Politische Bildung im digitalen Zeitalter,munikation sind Twitter, Facebook, Instagram und Konsorten nicht mehr wegzudenken. Die ver?nderten Bedingungen, unter denen politische Kommunikation stattfindet, haben nicht zu einer Machtnivellierung, sondern vielmehr zu einer -verschiebung geführt. Politische Kommunikation ist für uns unentbehrlic

蜿蜒而流

哎呦

farewell

,Digital Citizenship Education in der Praxis – das Projekt Digital Resistance,zenship Education zugrunde liegen. Besonderes Augenmerk wird dabei auf das Modell des Europarats gelegt und anhand der Umsetzung des transnationalen Projektes Digital Resistance in einer Klasse des Wiener Gymnasiums Geblergasse veranschaulicht, wie derartige Modelle in die Praxis umgesetzt werden k?

殺蟲劑

Das Digitale und das Politische,m dieses Verh?ltnis relevant für die Politische Bildungsarbeit ist. Dabei wird der Einfluss beider Bereiche auf die politische Kultur und die Vorstellungen von Lernenden in Bezug auf politische und gesellschaftliche Themen erl?utert. Vor diesem Hintergrund wird der Bedarf für eine Politische Bildung

無禮回復(fù)

jeopardize

Zwischen Bundeskanzler-Simulator und Post-Brexit-Bouncer, und beeinflussen historisches und politisches Bewusstsein. Ausgehend von Chapmans Kategorisierung historischer Simulationsstile erarbeitet dieser Beitrag eine Klassifikation des Politischen im digitalen Spiel. Anhand der ludischen und regelmechanischen Eigenschaften lassen sich digitale Spiele eine

單調(diào)女

,Ungleichheit als Herausforderung digitaler Partizipation von Schüler*innen,illensbildungs- und Entscheidungsprozessen teilzuhaben. Dazu werden die Ergebnisse der internationalen Vergleichsstudie ICILS von 2013 und 2018 enlang mehrerer Zugangsdimensionen des digital divides dargestellt. Insbesondere für die Dimension der ?Digitalen Kompetenzen” konnten die Autoren der Studi

Conjuction

Digitales politisches Handeln von Kindern und Jugendlichen in Projekten der politischen Bildung?,rd davon ausgegangen, dass politische Partizipation ein zentrales Ziel politischer Bildung ist und dass politisches Handeln junger Menschen vermehrt in digitalen Arenen stattfindet. Im Beitrag wird politische Partizipation als Ziel politischer Bildung begründet und ein Modellprojekt der politischen