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Titlebook: Auf den Anfang kommt es an: Kompetenzen entwickeln - Kompetenzen st?rken; Renate Hinz,Bianca Schumacher Book 2006 VS Verlag für Sozialwiss

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樓主: 臉紅
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發(fā)表于 2025-3-25 03:37:17 | 只看該作者
Jahrbuch Grundschulforschunghttp://image.papertrans.cn/b/image/165082.jpg
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發(fā)表于 2025-3-25 08:01:23 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 11:49:38 | 只看該作者
Kommunikative Kooperativit?t im kindergeleiteten Klassenratt ein geeignetes Erfahrungsfeld. Doch ist es sinnvoll, bereits Schülerinnen/Schüler im Anfangsunterricht die Klassenratsleitung anzuvertrauen? Ist es m?glich, mit dem kindergeleiteten Klassenrat ein Gremium zu etablieren, in dem sich die typische Asymmetrie unterrichtlicher Kommunikation (vgl. .) um
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發(fā)表于 2025-3-25 18:31:58 | 只看該作者
Gruppenpuzzle — Ein interdisziplin?res Forschungsprojekt im Mathematikunterricht der Primarstufericht der Primarstufe. Durchgeführt wird diese Untersuchung vom Institut für Didaktik der Mathematik und dem Institut für P?dagogische Psychologie der Johann Wolfgang Goethe-Universit?t in Frankfurt. Kooperatives Lernen findet hier in der spezifischen Auspr?gung des Gruppenpuzzles statt. Der nachfol
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發(fā)表于 2025-3-25 22:48:56 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 00:10:03 | 只看該作者
Sachunterricht und Lautorientierter Schriftspracherwerb02; ./.). All diesen ?neuen“ Verfahren im Schriftspracherwerb, ob es sich nun um ?Lesen durch Schreiben“ (LDS) oder eine Fibel mit einer Anlauttabelle handelt, ist gemein, dass sie eine Ann?herung an die Schrift über das differenzierte Abh?ren der Lautfolgen eines Wortes und die entsprechende Umsetz
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發(fā)表于 2025-3-26 04:19:34 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 11:00:06 | 只看該作者
Unterrichtsstandards für ein kompetenzorientiertes Lernen und Lehrennaufpurzeln auf der PISA-Ranking-Liste führen wird, ist noch v?llig offen. Deshalb ist ein didaktischer Theorierahmen erforderlich, der das komplexe Zusammenspiel von Standardfestlegungen und Unterrichtsentwicklung kl?rt. In diesem Beitrag wollen wir dieser Frage nachgehen, indem wir (1.) genauer de
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發(fā)表于 2025-3-26 16:11:08 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 19:52:51 | 只看該作者
?Denken , M?glichkeiten“ — Vielfaltskompetenzen f?rdern von Anfang anehlenden Alternativen umgehen k?nnen. Hier sollen allein solche Vielfaltskompetenzen bedacht werden, die ihre leitende Orientierung in einem ?Denken . M?glichkeiten“ haben. Grundlage eines ?Denkens . M?glichkeiten“ ist das Konzept einer Erw?gungsorientierung (z.B. .). Mit dem Konzept einer Erw?gungs
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