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Titlebook: Auf dem Weg zum Begriff der negativen Zahl; Empirische Studie zu Maike Schindler Book 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden 2014 Begriffsbildu

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 19:02:21 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
期刊全稱Auf dem Weg zum Begriff der negativen Zahl
期刊簡稱Empirische Studie zu
影響因子2023Maike Schindler
視頻videohttp://file.papertrans.cn/166/165059/165059.mp4
發(fā)行地址Mathematikdidaktische Studie.Includes supplementary material:
學(xué)科分類Dortmunder Beitr?ge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
圖書封面Titlebook: Auf dem Weg zum Begriff der negativen Zahl; Empirische Studie zu Maike Schindler Book 2014 Springer Fachmedien Wiesbaden 2014 Begriffsbildu
影響因子?Grundmuster von Begriffsbildungsprozessen von Schülerinnen und Schülern einer Beschreibung und Analyse zug?nglich zu machen, ist ein h?chst interessanter und relevanter Bereich der Mathematikdidaktik. Maike Schindler widmet sich dieser Thematik, indem sie einen durch philosophische und psychologische Einflüsse gepr?gten Theorierahmen nutzt, um individuelle Begriffsbildungsprozesse in ihrem Wechselspiel mit Lernsituationen zu verstehen. Dabei wird die Perspektive auf die Lernenden in ein konstruktives Verh?ltnis zur fachlichen Strukturierung gesetzt. Die empirische Studie zum Begriff der negativen Zahl zeigt die individuellen Begriffsnetze von Lernenden sowie deren Entwicklungen auf. Die Ergebnisse tragen zur Restrukturierung des mathematikdidaktischen Gegenstandsbereichs bei.?
Pindex Book 2014
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書目名稱Auf dem Weg zum Begriff der negativen Zahl影響因子(影響力)




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發(fā)表于 2025-3-21 23:44:39 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 00:47:56 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 06:50:45 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-531-92334-5in der Formulierung mehrerer Forschungsfragen mündete. Im Folgenden werden diese Forschungsfragen zusammengetragen, systematisiert und erg?nzt, um einen überblick über die den Forschungsinteressen zugeordneten Fragestellungen dieser Arbeit zu geben.
5#
發(fā)表于 2025-3-22 09:45:49 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-1-4939-3664-9nen . und ihre Entwicklung nachzuvollziehen. Auf Seiten des Individuums werden solche Strukturierungsprozesse von Lerngegenst?nden und gleichzeitig von vorliegenden Situationen vorgenommen, mit dem Ziel, Situationen handhaben und bew?ltigen zu k?nnen.
6#
發(fā)表于 2025-3-22 16:42:11 | 只看該作者
,Begriffe, Urteile und die Welt – aus philosophischer Perspektive,n der mathematikdidaktischen Forschung und Literatur fallen Konzeptualisierungen des Begriffs . je nach theoretischen Hintergründen und Forschungsschwerpunkten unterschiedlich aus. Im Rahmen dieser Arbeit ist daher eine Schwerpunktsetzung in Bezug auf eine Theorie für das Verst?ndnis von Begriffen erforderlich.
7#
發(fā)表于 2025-3-22 20:17:41 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 21:55:41 | 只看該作者
Forschungsinteresse und Forschungsfragen,in der Formulierung mehrerer Forschungsfragen mündete. Im Folgenden werden diese Forschungsfragen zusammengetragen, systematisiert und erg?nzt, um einen überblick über die den Forschungsinteressen zugeordneten Fragestellungen dieser Arbeit zu geben.
9#
發(fā)表于 2025-3-23 03:47:15 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 06:56:56 | 只看該作者
Analyse der inferentiellen Netze zur Ordnung ganzer Zahlen,llungsformen (formal-symbolisch, kontextuell, ordinal, kardinal) gesichtet. Diese Herangehensweisen der Schülerinnen werden im Rahmen der Feinanalyse u. a. durch die Rekonstruktion von individuellen Fokussierungen und Urteilen spezifiziert.
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