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Titlebook: Academic Self-efficacy in Education; Nature, Assessment, Myint Swe Khine,Tine Nielsen Book 2022 The Editor(s) (if applicable) and The Auth

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樓主: Intimidate
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發(fā)表于 2025-3-28 14:36:52 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 22:00:07 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 23:59:32 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 03:32:29 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 09:24:12 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 13:20:58 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 16:16:13 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 19:44:18 | 只看該作者
y construct.Uses case studies on the assessment of self-effi.This book documents systematic, prodigious and multidisciplinary research in the nature and role of academic self-efficacy, and identifies areas for future research directions within the three sections of the book: ‘Assessment and Measurem
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發(fā)表于 2025-3-30 01:05:32 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 07:59:12 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-322-92033-1 we considered extrinsic and intrinsic motivation in relation to self-efficacy: specifically, intrinsic motivation contributed to the children’s emotional and academic self-efficacy only, whereas extrinsic motivation contributed to social self-efficacy.
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