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Titlebook: A Pedagogy of Multiliteracies; Learning by Design Bill Cope,Mary Kalantzis Book 2015 The Editor(s) (if applicable) and The Author(s) 2015 L

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樓主: Definite
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發(fā)表于 2025-3-28 18:32:05 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 20:50:43 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 02:18:25 | 只看該作者
: Reconstructing Knowledge Processes in Teaching and Learning Practices,978-3-8350-5487-5
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發(fā)表于 2025-3-29 05:48:27 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-29 09:24:13 | 只看該作者
The Things You Do to Know: An Introduction to the Pedagogy of Multiliteracies,nen verknüpft (Mikula et al., im Druck), welche das Wohlbefinden und die seelische Gesundheit beeintr?chtigen und in extremen F?llen zu psychosomatischen Sch?den führen k?nnen (Johnson 1990). Intergruppenkonflikte wurzeln oft in einem kollektiven Ungerechtigkeitsgefühl (Moore 1978). Wenn sich eine G
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發(fā)表于 2025-3-29 13:34:24 | 只看該作者
,Implementing ,: Teachers’ Reflections,ngs-Leiterin der XY-AG vorstellen würde? Ich denke, dass sich die Investoren um Anteile an diesem Unternehmen rei?en würden! In diesem Buch lernen Sie das Gewinnbildungs-Verfahren (GBV) kennen, ein innovatives Konzept, das Gewinnbildungsteams in den allt?glichen Ablauf von Organisationen oder Betrie
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發(fā)表于 2025-3-29 19:00:41 | 只看該作者
The , Framework in School and Out-of-School Contexts: Research Experiences and Perspectives,ispiele erg?nzen. Festhalten l?sst sich somit, dass gerade bei der Beschaffung von indirekten Materialien h?chst unprofessionell vorgegangen wird. Die Konsequenz daraus ist, dass hierbei immense Betr?ge zu viel gezahlt werden. Im Durchschnitt entfallen rund 25 Prozent des betrieblichen Umsatzes auf
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發(fā)表于 2025-3-29 22:59:45 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-30 03:57:49 | 只看該作者
,Examining the “Tools of the Trade”: A Knowledge Process Approach to Materials Analysis and Materialigt zahlreiche Wege auf, wie das Qualit?tsph?nomen durch quantitative Einflu?gr??en und Entscheidungsvariablen beschrieben werden kann. Damit wird für die Entwicklung von rechenbaren Planungs- modellen im Rahmen des Qualit?tsmanagements eine tragf?hige Basis geschaffen. Der wissenschaftliche Ansatz
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發(fā)表于 2025-3-30 07:21:43 | 只看該作者
Engaging Learner Diversity through ,n konzipierte Gewinn stellt sich als die positive Differenz von Ertr?gen und Aufwendungen dar., so da? das Realisationsprinzip als Gewinnermittlungsprinzip in zwei Auspr?gungen in Erscheinung tritt: Als Ertragsrealisationsprinzip entfaltet es ma?gebliche Bedeutung für den Zeitpunkt and die H?he des
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