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Titlebook: A Love of Discovery; Science Education - Robert G. Fuller Book 2002 Springer Science+Business Media B.V. 2002 USA.autonomy.development.edu

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 18:33:45 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
期刊全稱(chēng)A Love of Discovery
期刊簡(jiǎn)稱(chēng)Science Education -
影響因子2023Robert G. Fuller
視頻videohttp://file.papertrans.cn/142/141366/141366.mp4
學(xué)科分類(lèi)Innovations in Science Education and Technology
圖書(shū)封面Titlebook: A Love of Discovery; Science Education -  Robert G. Fuller Book 2002 Springer Science+Business Media B.V. 2002 USA.autonomy.development.edu
影響因子Robert Karplus, a professor of physics at the University of California, Berkeley, USA, became a leader in the movement to reform elementary school science in the 1960s. This book selects the enduring aspects of his work and presents them for the scientists and science educators of today. In an era when `science education for ALL students‘ has become the clarion call, the insights and works of Robert Karplus are as relevant now as they were in the 1960s, ‘70s, and ‘80s. This book tries to capture the essence of his life and work and presents selections of his published articles in a helpful context.
Pindex Book 2002
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書(shū)目名稱(chēng)A Love of Discovery影響因子(影響力)




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 20:42:58 | 只看該作者
Niko Moritz,Stefan Goetze,Jens-E. Appelll science curriculum in terms of content, process and pedagogy. For over 20 years he passionately pursued the question of what scientifically literate people in the 20th century need to know, and how educators can help them to know it.
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 01:16:38 | 只看該作者
A Love of Discovery,dern k?nnen. Generell wird zwar für den Einsatz eines die Stabilit?t unterstiitzenden Gerüsts pl?diert, verschiedene Modelle legen jedoch nahe, dass Vorschriften, Strukturen und Regeln auf ein Mindestma? zu reduzieren sind, um die Ver?nderungsf?higkeit einer Organisation nicht zu begrenzen. Eine zen
地板
發(fā)表于 2025-3-22 07:02:34 | 只看該作者
The Learning Cycle, Musiktheater besteht insofern eine Zweiteilung zwischen den ?mittelbaren“ Interpreten, die als Führungskr?fte die künstlerische Konzeption für die jeweilige Produktion entwickeln, und den ?unmittelbaren“ Interpreten, die als geführte künstlerische Mitwirkende diese Konzeption umsetzen (Dechant 1985
5#
發(fā)表于 2025-3-22 09:13:16 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 13:59:58 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 20:35:00 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-23 01:15:26 | 只看該作者
,The Scientist’s Science Educator: How One Young Physicist’s Life Was Changed by the Example of Robe
9#
發(fā)表于 2025-3-23 05:22:52 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 08:19:31 | 只看該作者
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