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Titlebook: Wissenstransfer im Bildungsbereich; Konzepte, Erfahrunge Hadjar Ghadiri-Mohajerzad,Josef Schrader Book 2024 Der/die Herausgeber bzw. der/di

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 18:20:18 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書目名稱Wissenstransfer im Bildungsbereich
副標(biāo)題Konzepte, Erfahrunge
編輯Hadjar Ghadiri-Mohajerzad,Josef Schrader
視頻videohttp://file.papertrans.cn/1030/1029921/1029921.mp4
概述Bietet einen umfassenden überblick über Wissenstransfer in der sich rasch ausweitenden Bereich digitaler Lernmedien.Enth?lt eingehende Diskussionen über die evidenzbasierte Bildungsreform.Unterstützt
圖書封面Titlebook: Wissenstransfer im Bildungsbereich; Konzepte, Erfahrunge Hadjar Ghadiri-Mohajerzad,Josef Schrader Book 2024 Der/die Herausgeber bzw. der/di
描述.Dieser Band bietet eine Einführung in das Thema Wissenstransfer im Bildungsbereich unter Berücksichtigung aktueller Studien. Bildungswissenschaftliches Wissen soll das p?dagogische Personal unterstützen, doch es besteht Zweifel an der Erfüllung dieser Erwartung, und es wird zunehmend gefordert, Forschungserkenntnisse effektiv in der Praxis umzusetzen. Dabei ist der Wissenstransfer entscheidend, um wissenschaftliche Erkenntnisse positiv auf die Bildungsrealit?t einwirken zu lassen. Der Wissenstransfer von Forschungswissen in die Bildungspraxis und Bildungspolitik ist ein komplexer Prozess und gestaltet sich sehr unterschiedlich. In diesem Band wird der Versuch vorgenommen, die Konzepte, Erfahrungen und Perspektiven zum Wissenstransfer zu systematisieren. Die Lektüre gibt au?er dem Stand der aktuellen Forschung mehr Einblicke auf die verschiedenen Akteure des Wissenstransfers: W?hrend eine zügige und an Probleme und Handlungsm?glichkeiten der Praxis anschlussf?hige Vermittlung von Forschungswissen insbesondere von der Bildungspolitik eingefordert wird, zeigen Forschende grunds?tzlich eine Bereitschaft zu Wissenstransferaktivit?ten, aber legen keine Priorit?t auf Wissenstransfer. Sch
出版日期Book 2024
關(guān)鍵詞Beziehung zwischen Forschung und Praxis; Forschungskollaboration; Sequentielle Forschung; Digitale Lern
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-45460-9
isbn_softcover978-3-658-45459-3
isbn_ebook978-3-658-45460-9
copyrightDer/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb
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書目名稱Wissenstransfer im Bildungsbereich影響因子(影響力)




書目名稱Wissenstransfer im Bildungsbereich影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Wissenstransfer im Bildungsbereich網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Wissenstransfer im Bildungsbereich網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Wissenstransfer im Bildungsbereich被引頻次




書目名稱Wissenstransfer im Bildungsbereich被引頻次學(xué)科排名




書目名稱Wissenstransfer im Bildungsbereich年度引用




書目名稱Wissenstransfer im Bildungsbereich年度引用學(xué)科排名




書目名稱Wissenstransfer im Bildungsbereich讀者反饋




書目名稱Wissenstransfer im Bildungsbereich讀者反饋學(xué)科排名




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 20:23:43 | 只看該作者
von Forschungswissen insbesondere von der Bildungspolitik eingefordert wird, zeigen Forschende grunds?tzlich eine Bereitschaft zu Wissenstransferaktivit?ten, aber legen keine Priorit?t auf Wissenstransfer. Sch978-3-658-45459-3978-3-658-45460-9
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 03:05:37 | 只看該作者
http://image.papertrans.cn/w/image/1029921.jpg
地板
發(fā)表于 2025-3-22 08:04:09 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-658-45460-9Beziehung zwischen Forschung und Praxis; Forschungskollaboration; Sequentielle Forschung; Digitale Lern
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:10:43 | 只看該作者
978-3-658-45459-3Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb
6#
發(fā)表于 2025-3-22 15:51:57 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 18:37:54 | 只看該作者
Book 2024es Wissen soll das p?dagogische Personal unterstützen, doch es besteht Zweifel an der Erfüllung dieser Erwartung, und es wird zunehmend gefordert, Forschungserkenntnisse effektiv in der Praxis umzusetzen. Dabei ist der Wissenstransfer entscheidend, um wissenschaftliche Erkenntnisse positiv auf die B
8#
發(fā)表于 2025-3-23 00:59:53 | 只看該作者
ssionen über die evidenzbasierte Bildungsreform.Unterstützt .Dieser Band bietet eine Einführung in das Thema Wissenstransfer im Bildungsbereich unter Berücksichtigung aktueller Studien. Bildungswissenschaftliches Wissen soll das p?dagogische Personal unterstützen, doch es besteht Zweifel an der Erfü
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:29:44 | 只看該作者
T. J. Lyons,Z. M. Qianil and gas fields do not differ significantly. However, Grunau argues many “supergiant” gas accumulations below depths of 3,000 m and have either not yet been discovered, or have not yet been put in production (e.g. much of the Khuff-hosted gas in North Dome in the Middle East).
10#
發(fā)表于 2025-3-23 05:45:06 | 只看該作者
Cancer Treatment and Researchhttp://image.papertrans.cn/m/image/621987.jpg
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