Titlebook: Wissenschaft und Hochschulbildung im Kontext von Wirtschaft und Medien; Barbara H?lscher,Justine Suchanek Book 2011 VS Verlag für Sozialwi

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書目名稱Wissenschaft und Hochschulbildung im Kontext von Wirtschaft und Medien影響因子(影響力)




書目名稱Wissenschaft und Hochschulbildung im Kontext von Wirtschaft und Medien影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Wissenschaft und Hochschulbildung im Kontext von Wirtschaft und Medien網(wǎng)絡(luò)公開度




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書目名稱Wissenschaft und Hochschulbildung im Kontext von Wirtschaft und Medien讀者反饋




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VOC

GLUE

Die Wissenschaft der ?ffentlichkeit und die ?ffentlichkeit der Wissenschaft1r Wissenschaft, die andere H?lfte ist desinteressiert bis ablehnend ihr gegenüber. Kaum eine andere Institution erfreut sich eines so gro?en generellen Vertrauens und st??t doch gleichzeitig auf so viel Befürchtungen, wenn es um spezifische Entdeckungen und ihre praktische Umsetzung geht. Einstein u

寬度

Die Transformation der Geisteswissenschaften 1990 – 2007ter Provenienz artikuliert und proliferiert wurde. Wissenschaftler, Politiker, Journalisten und verschiedene, nicht selten selbstberufene Bedenkentr?ger aus Wirtschaft und Gesellschaft waren gleicherma?en damit besch?ftigt, die Situation der Geisteswissenschaften als in vielerlei Hinsicht schwierig

宣稱

Wissens- und Technologietransfer als neues Leitbild?Aktivit?ten. Innovations-cluster, Transferzentren und Verbundprojekte schie?en aus dem Boden, und auch die Lissabon-Strategie der EU, deren Ziel darin besteht, bis zum Jahr 2011 den weltweit wettbewerbsf?higsten Wirtschaftsraum etabliert zu haben, setzt insbesondere auf Innovation, Wissen und Vernet

SIT

Statistischer Wissenstransfer an Hochschulen – Wirtschaftlichkeit in einer unbewohnten Nischenach mehr Wirtschaftlichkeit der Hochschulen, das hei?t, Effizienz des hochschulischen Betriebs und mehr Nutzen der hochschulischen ?Produkte“ laut werden. Einerseits soll Wirtschaftlichkeit im Hochschulsystem selbst umgesetzt werden. Hierzu z?hlen ein leitungsstarkes Hochschulmanagement (Kern 2005,

Range-Of-Motion

Entgrenzung zwischen Wissenschaft und Praxis?ich in Entgrenzungsprozessen zwischen den zwei in der modernen Gesellschaft vermeintlich bisher voneinander getrennten Teilbereichen aus. Ulrich Beck, Wolfgang Bon? und Christoph Lau vertreten beispielsweise die These, dass in der gegenw?rtigen Phase des Modernisierungsprozesses Grenzen bzw. Grenzzi

Parabola

PHAG

Der Jargon der Nützlichkeit st?ndig zunehmende Breite der Thematik: Alles, was im Hinblick auf Lehre und Studium an Hochschulen für wünschenswert und reformierbar gehalten wird, soll – so die Tendenz – m?glichst in den Bologna-Prozess integriert werden; jede Reformintention soll dadurch heilig gesprochen werden, dass sie mit

混合

Medienkompetenz – Fundament für Employability und berufliche Kompetenzdarstellung? sollen Kompetenzen vermittelt werden, die das in der Hochschulbildung erworbene Wissen auf dem Arbeitsmarkt produktiv werden lassen (N?geli 2006). Dies ist ein Paradigmenwechsel, der vor allem Lehr- und Lernprozesse und die Prüfungspraxis betrifft, denn der Schwerpunkt vollzieht sich vom . zum . St