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Titlebook: Wirtschaft und Schule; Erfahrungen · Grunds Ludwig Vaubel,Walter-Raymond-Stiftung Book 1965 Springer Fachmedien Wiesbaden 1965 Bildungsrefo

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 18:20:59 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書(shū)目名稱(chēng)Wirtschaft und Schule
副標(biāo)題Erfahrungen · Grunds
編輯Ludwig Vaubel,Walter-Raymond-Stiftung
視頻videohttp://file.papertrans.cn/1030/1029220/1029220.mp4
叢書(shū)名稱(chēng)Ver?ffentlichungen der Walter-Raymond-Stiftung
圖書(shū)封面Titlebook: Wirtschaft und Schule; Erfahrungen · Grunds Ludwig Vaubel,Walter-Raymond-Stiftung Book 1965 Springer Fachmedien Wiesbaden 1965 Bildungsrefo
描述Das geistige und politische Leben unserer Zeit ist bewegt durch die Frage nach der Bildung. Jahrzehntealte Anliegen der sozialen Bewe- gung verbinden sich mit der wachsenden Erkenntnis, da? die Anforde- rungen des industriellen Zeitalters für Wirtschaft und Gesellschaft auch die Frage nach der Bildung neu stellen. Dabei geht es ebensosehr um die Bildungsgehalte wie um die optimalen Bildungssysteme und -methoden. Es wird zunehmend empfunden, da? die Schule als wichtigster Tr?ger des Bildungsgeschehens keine in sich abgeschlossene Provinz sein darf, die ihren Bildungsstoff nur an den überkommenen Kategorien ausrichtet. Immer deutlicher wird vielmehr, da? die Schule ihre Aufgabe, junge Menschen auf das Lehen in dieser Zeit vorzubereiten, nur befriedigend erfüllen kann, wenn sie sich selbst mit den in rascher Entwicklung begriffenen Ver?nderungen der Um- welt st?ndig auseinandersetzt. Das bedeutet zun?chst, da? die Schule diese Umwelt kennt und sich den in ihr wirkenden Kr?ften aufschlie?t, nicht nachhinkend auf dem Umweg über literarische Deutungen von Tatbest?nden, die bereits Jahrzehnte zurückliegen, sondern in unmittelbarer lebendiger Kon- frontierung mit dem Heute, ja mit dem, was
出版日期Book 1965
關(guān)鍵詞Bildungsreform; Gesellschaft; Lehrerbildung; Schule; Unterricht
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-663-14257-7
isbn_softcover978-3-663-12787-1
isbn_ebook978-3-663-14257-7
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 1965
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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 23:01:24 | 只看該作者
zt. Das bedeutet zun?chst, da? die Schule diese Umwelt kennt und sich den in ihr wirkenden Kr?ften aufschlie?t, nicht nachhinkend auf dem Umweg über literarische Deutungen von Tatbest?nden, die bereits Jahrzehnte zurückliegen, sondern in unmittelbarer lebendiger Kon- frontierung mit dem Heute, ja mit dem, was978-3-663-12787-1978-3-663-14257-7
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 00:53:55 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:28:27 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:19:37 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-663-14257-7Bildungsreform; Gesellschaft; Lehrerbildung; Schule; Unterricht
6#
發(fā)表于 2025-3-22 14:01:39 | 只看該作者
verbinden sich mit der wachsenden Erkenntnis, da? die Anforde- rungen des industriellen Zeitalters für Wirtschaft und Gesellschaft auch die Frage nach der Bildung neu stellen. Dabei geht es ebensosehr um die Bildungsgehalte wie um die optimalen Bildungssysteme und -methoden. Es wird zunehmend empfun
7#
發(fā)表于 2025-3-22 20:43:17 | 只看該作者
Book 1965sich mit der wachsenden Erkenntnis, da? die Anforde- rungen des industriellen Zeitalters für Wirtschaft und Gesellschaft auch die Frage nach der Bildung neu stellen. Dabei geht es ebensosehr um die Bildungsgehalte wie um die optimalen Bildungssysteme und -methoden. Es wird zunehmend empfunden, da? d
8#
發(fā)表于 2025-3-23 01:12:12 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:55:57 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 07:17:14 | 只看該作者
Majorization in IRn,d who dealt with Z. (i.e. vectors of non-negative integers) already had identified the partial order defined in (1.1) (i.e. majorization). But he, when he needed to refer to it, merely called it “ordering.” Perhaps it took the insight of HLP to recognize that little of Muirhead’s work need necessari
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