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Titlebook: Algebraic K-Theory II. Proceedings of the Conference Held at the Seattle Research Center of Battelle; "Classical" Algebrai H. Bass Conferen

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樓主: 自治
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發(fā)表于 2025-3-25 06:32:10 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 11:08:59 | 只看該作者
Lecture Notes in Mathematicshttp://image.papertrans.cn/012/image/102750.jpg
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發(fā)表于 2025-3-25 12:17:23 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/BFb0073717Algebraic; Algebraic K-theory; Cohomology; K-theory; homology
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發(fā)表于 2025-3-25 15:51:02 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 20:23:44 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 01:17:29 | 只看該作者
Front Mattere Kulturen zeichnen sich durch Symbolt?tigkeit aus. Im sozialen Handeln werden Sichtweisen von Welt — symbolische Ordnungen —, die als Ordnungsschemata fungieren, produziert und reproduziert. Mit Hilfe dieser symbolischen Ordnungen machen Menschen die Welt für sich sinnvoll und verstehbar, bzw. — ra
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發(fā)表于 2025-3-26 07:30:24 | 只看該作者
Some problems in "classical" algebraic K-theory,o note which then necessitates acknowledgement of the marginalisation and stigma associated with these former places of care. Their demise with the re-emergence of the family and community as locations of care is inextricable from policy debates about where and by whom children should be educated. T
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發(fā)表于 2025-3-26 12:03:44 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 15:42:03 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 18:57:48 | 只看該作者
Base change for K0 of algebraic varieties,hat is not inclusion, teacher attributes for successful inclusion and the practice of buddy culture and reciprocity in schools. Initiatives in India to promote inclusive education have been discussed, following which the necessary adaptations required in our teacher education programmes, both pre-se
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