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Titlebook: Wege zur Analyse des Rundfunkwandels; Leistungsindikatoren Ralf Hohlfeld,Gernot Gehrke Book 1995 Springer Fachmedien Wiesbaden 1995 Fernseh

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樓主: FLAW
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發(fā)表于 2025-4-1 04:24:36 | 只看該作者
Schlu?scher Zielvorstellungen qualifiziert werden k?nnen. Sie hat darüber hinaus funktionsspezifische Unterschiede sichtbar gemacht, die sich im Gegensatz zu den Leistungsindikatoren vom Standpunkt des Betrachters unabh?ngig machen. Um diese vorl?ufigen, auf einen Zeitpunkt begrenzten Ergebnisse zu festig
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發(fā)表于 2025-4-1 07:58:41 | 只看該作者
Kommunikationswissenschaftliche Positionierung was auf dem Bildschirm beobachtet wird; ihre uneinheitlichen Vorstellungen korrespondieren deswegen schon gar nicht mit jenen der Forschenden. Hendricus Johannes Prakke zitiert 1960 in seinem Aufsatz . den Wiener Karl Bednarik, der anekdotenhaft über die bestehenden Wechselbeziehung zwischen Aussage und Rezipient r?soniert:
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發(fā)表于 2025-4-1 10:53:42 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-4-1 15:13:47 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-4-1 21:01:15 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-4-2 00:23:51 | 只看該作者
Ralf Hohlfeld,Gernot Gehrkeird auch bei der Erstellung der Grenzkonzentrationen von Umweltgiften in der Regel zugrundegelegt. Tats?chlich werden aber meistens mehrere Umweltfaktoren gleichzeitig wirksam. Dadurch ergibt sich die M?glichkeit von Wechselwirkungen oder Interaktionen der einzelnen Faktoren. Dieser Effekt ist hinl?
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發(fā)表于 2025-4-2 03:09:13 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-4-2 07:31:40 | 只看該作者
Ralf Hohlfeld,Gernot Gehrkeestellt. Im Rahmen der Fragestellung nach der Kontextabh?ngigkeit von Bewusstseinsprozessen in Hinblick auf die Realisierungschancen von Bildung für eine nachhaltige Entwicklung wird der Frage nachgegangen, welche Einflussm?glichkeiten sich Kinder im Alter von 9 bis 13 Jahren in für Nachhaltigkeit r
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發(fā)表于 2025-4-2 13:50:52 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-4-2 17:46:05 | 只看該作者
Ralf Hohlfeld,Gernot Gehrkeung, das empirische Sample und das methodische Vorgehen festgelegt. Zur empirischen Bearbeitung der Forschungsfragen und entsprechend der alltagsweltlichen Ausrichtung der Studie wurden subjektorientierte und explorative, qualitative Forschungsweisen herangezogen. Angezielt ist nicht statistische Re
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