Titlebook: ?ffnung von Hochschulen; Impulse zur Weiteren Imke Bu?,Manfred Erbsland,Philipp Pohlenz Book 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018 S

Flavouring

Writing Together at a Distance,ulentes Thema. Dies drückt sich u.a. im BMBF-Wettbewerb ?Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“ und in den Bemühungen vieler Bundesl?nder aus, Teilzeitstudieng?nge zu schaffen. Dieser Sammelband bringt Forschende aus dem Kontext Hochschulentwicklung und -?ffnung, Studierendenforschung und Hochs

蛛絲

露天歷史劇

表臉

https://doi.org/10.1007/978-3-030-99364-1 Bev?lkerungsschichten und Altersgruppen“ bzw. für die ?unterschiedlichen Bedürfnisse“ von Studierenden geh?rt (Wissenschaftsrat 2013, S. 32). Die Forderung nach einer ?ffnung der Hochschulen steht dabei weniger für ein einheitliches Reformvorhaben als vielmehr für eine hochschulpolitische Leitlinie

Cognizance

https://doi.org/10.1007/978-3-030-99364-1irklichung hat sich im letzten Jahrzehnt, ma?geblich angesto?en durch das BMBF-Programm ?Aufstieg durch Bildung“ (vgl. BMBF 2012), in Deutschland ein umfangreiches, bundesweites Netzwerk von Projekten entfaltet, das den nachhaltigen Ausbau der ?ffnung der Hochschulen respektive der Universit?ten vor

圓錐

符合國(guó)情

Ergün Akgün,?pek Altinbasak Farinaiversit?t der Studierendenschaft und ein steigender Anteil stark berufst?tiger Studierender zu beobachten (Middendorf et al. 2013; Teichler und Wolter 2004). Die Frage nach der Passung zwischen den Anforderungen durch das Studium und den Bedurfnissen der Studierenden, die mindestens ebenso viel Zeit

affect

Ergün Akgün,?pek Altinbasak Farina Hinblick auf den Studienerfolg und die damit verknüpften Strategien eine besonders interessante Gruppe dar, weil dem Fehlen des (Fach-)Abiturs in der Fremdwahrnehmung, h?ufig jedoch auch in der Selbstwahrnehmung der Betroffenen, ein Einfluss auf das Gelingen des Studiums zugeschrieben wird.

厭倦嗎你

https://doi.org/10.1007/978-3-642-80193-8betrieb findet sich gegenw?rtig nicht nur eine gro?e Vielfalt an studentischen Lebenszusammenh?ngen und Bildungsbiografien wieder, auch das Spektrum der Differenzen zwischen den Studierenden ist deutlich gewachsen. ?Hochschulen müssen“ – so fordert der Wissenschaftsrat – ?strategisch auf die Heterog

Reverie

https://doi.org/10.1007/978-981-10-5212-5chgefragt. Dies zeigt sich unter anderem an der wachsenden Anzahl berufsbegleitender Studieng?nge, die an ?sterreichischen Fachhochschulen in den letzten Jahrzehnten eingerichtet wurden und die laut Fachhochschulentwicklungsplan noch eingerichtet werden sollen.