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Titlebook: (Un-)Sichtbare Erfolge; Bildungswege von Rom Elizabeta Jonuz,Jane Wei? Book 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 17:18:36 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
期刊全稱(Un-)Sichtbare Erfolge
期刊簡稱Bildungswege von Rom
影響因子2023Elizabeta Jonuz,Jane Wei?
視頻videohttp://file.papertrans.cn/101/100121/100121.mp4
發(fā)行地址Fundiertes Wissen zu Bildungsverl?ufen von Romnja und Sintizza in Deutschland.Einblicke in die gesellschaftliche Wirkmacht, Beharrungskraft und Mechanismen tradierter Diskriminierungen.Radikaler Persp
學(xué)科分類Interkulturelle Studien
圖書封面Titlebook: (Un-)Sichtbare Erfolge; Bildungswege von Rom Elizabeta Jonuz,Jane Wei? Book 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer
影響因子Mit diesem Buch laden Jonuz und Wei? zu einem radikalen Perspektivenwechsel ein. Sie befragten erfolgreiche Frauen aus den heterogenen Sinti-und-Roma-Communities in Deutschland zu ihren Bildungs- und Berufswegen. Die biographisch-narrativen Selbstzeugnisse der Sintizza und Romnja bieten in der analytischen Aufbereitung beeindruckende Einblicke in die gesellschaftliche Wirkmacht, Beharrungskraft und Mechanismen tradierter Diskriminierungen. Doch die Befragten verweigern sich einer Verortung in Klischees und tradierten Strukturen der Dominanzgesellschaft, entwickeln Widerstand und erfolgreiche Strategien der Bew?ltigung. Ein wirksamer (Schutz-)Raum sind dabei die Familien hinsichtlich der Best?rkung des Bildungs- und Aufstiegsbegehrens ihrer T?chter. Hingegen sind die R?ume der zertifizierten Bildung und beruflichen Etablierung für alle Befragten Risiko-Orte, in denen diskriminierende, rassifizierende und sexistische Strukturen vorherrschen. Ein weiterer Schutzraum wird der Erfolg selbst, denn erworbene Bildung, berufliche Etablierung und die damit verbundene sozialstrukturelle Anerkennung erm?glichen den Biographinnen eine selbst-bestimmte Positionierung mit ihren Mehrfachzugeh?rigk
Pindex Book 2020
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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 21:10:19 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 01:06:26 | 只看該作者
地板
發(fā)表于 2025-3-22 05:26:50 | 只看該作者
Malcolm M. Bibby,Andrew F. Petersonnschaftlich gesicherte Gleichstellungsdaten zur Situation von Bildung und sozialer Mobilit?t von Roma und Sinti, weder für Deutschland noch für Europa insgesamt. Gleichstellungsdaten sind in diesem Kontext Daten, die auf Erhebungen und Forschungen gründen, die in ihren Erhebungs- und Auswertungsans?
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:44:40 | 只看該作者
Adjusting Colors and Saving Artwork,rschten Menschen bisher kaum die Erfahrung machen konnten, dass Wissenschaft im humanistisch-aufkl?rerischen Sinne ihre Lage nicht nur angemessen verstanden, sondern zugleich auch verbessert h?tte, sowohl kollektiv als auch individuell. Insbesondere im Deutschland der Naziherrschaft mussten die Befo
6#
發(fā)表于 2025-3-22 16:44:28 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 17:17:11 | 只看該作者
Rotation of the Polyatomic Molecule,n in ihrem beruflichen Kontext. Hierbei konnten wir feststellen, dass sich die Mehrheit der Befragten ausgesprochen selbstbewusst in ihrem beruflichen Kontext verortet. Sie wissen um ihren jeweiligen Status in ihren beruflichen bzw.
8#
發(fā)表于 2025-3-22 21:27:39 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 04:20:41 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 09:28:59 | 只看該作者
Elizabeta Jonuz,Jane Wei?Fundiertes Wissen zu Bildungsverl?ufen von Romnja und Sintizza in Deutschland.Einblicke in die gesellschaftliche Wirkmacht, Beharrungskraft und Mechanismen tradierter Diskriminierungen.Radikaler Persp
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