找回密碼
 To register

QQ登錄

只需一步,快速開(kāi)始

掃一掃,訪問(wèn)微社區(qū)

打印 上一主題 下一主題

Titlebook: (Re)learning as Reflective Practitioners; Insights for Other P Linley Cornish Book 2024 The Editor(s) (if applicable) and The Author(s), un

[復(fù)制鏈接]
樓主: Taylor
31#
發(fā)表于 2025-3-26 23:52:33 | 只看該作者
32#
發(fā)表于 2025-3-27 03:09:16 | 只看該作者
33#
發(fā)表于 2025-3-27 07:16:47 | 只看該作者
Die F?derative Republik und ihr RissChap.?. of a model of reflection based on van Manen’s hierarchy, this chapter describes how action research can be used to develop reflective practice. Examples from intern teachers’ action research reports are used to illustrate how a teacher or mentor can guide the development of written reflectio
34#
發(fā)表于 2025-3-27 12:43:15 | 只看該作者
35#
發(fā)表于 2025-3-27 15:58:39 | 只看該作者
36#
發(fā)表于 2025-3-27 17:51:04 | 只看該作者
37#
發(fā)表于 2025-3-28 01:35:11 | 只看該作者
Linley CornishSummarizes major developments in reflective practice.Explores how professionals learn and guide.Offers fresh perspectives on integrating reflective practice
38#
發(fā)表于 2025-3-28 03:37:24 | 只看該作者
SpringerBriefs in Educationhttp://image.papertrans.cn/012/image/100098.jpg
39#
發(fā)表于 2025-3-28 08:22:49 | 只看該作者
40#
發(fā)表于 2025-3-28 10:58:51 | 只看該作者
978-3-031-60210-8The Editor(s) (if applicable) and The Author(s), under exclusive license to Springer Nature Switzerl
 關(guān)于派博傳思  派博傳思旗下網(wǎng)站  友情鏈接
派博傳思介紹 公司地理位置 論文服務(wù)流程 影響因子官網(wǎng) 吾愛(ài)論文網(wǎng) 大講堂 北京大學(xué) Oxford Uni. Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革 期刊點(diǎn)評(píng) 投稿經(jīng)驗(yàn)總結(jié) SCIENCEGARD IMPACTFACTOR 派博系數(shù) 清華大學(xué) Yale Uni. Stanford Uni.
QQ|Archiver|手機(jī)版|小黑屋| 派博傳思國(guó)際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2025-10-6 05:53
Copyright © 2001-2015 派博傳思   京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved
快速回復(fù) 返回頂部 返回列表
长沙县| 西乌| 崇义县| 前郭尔| 肥东县| 武安市| 淮阳县| 尚义县| 乐山市| 芦溪县| 海盐县| 彰化市| 分宜县| 黄平县| 哈尔滨市| 客服| 惠来县| 新乐市| 梁山县| 绿春县| 竹北市| 馆陶县| 广平县| 遂昌县| 涡阳县| 无极县| 苏州市| 淮安市| 滦平县| 和静县| 视频| 大田县| 上饶县| 蕲春县| 无为县| 磐石市| 平潭县| 沁水县| 大方县| 宾阳县| 德安县|