標(biāo)題: Titlebook: Rods, Sets and Arrows; The Rise and Fall of Dirk De Bock,Geert Vanpaemel Book 2019 Springer Nature Switzerland AG 2019 Mathematics educatio [打印本頁(yè)] 作者: deflate 時(shí)間: 2025-3-21 18:13
書目名稱Rods, Sets and Arrows影響因子(影響力)
書目名稱Rods, Sets and Arrows影響因子(影響力)學(xué)科排名
書目名稱Rods, Sets and Arrows網(wǎng)絡(luò)公開度
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書目名稱Rods, Sets and Arrows被引頻次
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書目名稱Rods, Sets and Arrows年度引用
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書目名稱Rods, Sets and Arrows讀者反饋
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作者: integrated 時(shí)間: 2025-3-21 21:23
https://doi.org/10.1007/978-3-030-20599-7Mathematics education in the aftermath of World War II; Reform redagogics and mathematics; Internation作者: TRACE 時(shí)間: 2025-3-22 03:07
978-3-030-20601-7Springer Nature Switzerland AG 2019作者: Anthem 時(shí)間: 2025-3-22 07:33 作者: 騷動(dòng) 時(shí)間: 2025-3-22 10:10
Dirk De Bock,Geert VanpaemelFocuses on the central role played by modern mathematics in the European reform of school mathematics in the decades after World War II.Provides a comprehensive background analysis of Belgian contribu作者: Amenable 時(shí)間: 2025-3-22 15:35 作者: ESPY 時(shí)間: 2025-3-22 17:03 作者: heterogeneous 時(shí)間: 2025-3-23 00:01
Dirk De Bock,Geert Vanpaemelre Proze?haftigkeit und Subjekthaftigkeit st?rker in den Blick, d.h. dem Subjekt wird als ?Ursprung seiner Handlungen“ (Holzkamp 1993, S. 117) ein gr??erer Entscheidungs- und Gestaltungsraum ?zugemutet“ bzw. besser: ?zugetraut“, und gleichzeitig wird davon ausgegangen, da? es letztlich die didaktisc作者: Invertebrate 時(shí)間: 2025-3-23 04:11
Dirk De Bock,Geert Vanpaemelht die Frage, ob und inwieweit die Qualifikationsstruktur der Ausbildungsabsolventen nach dem Qualifikationsniveau, gemessen am formalen Niveau des Bildungsabschlusses, und nach den Qualifikationsinhalten, gemessen an der absolvierten Fachrichtung, mit der Verteilung der Arbeitspl?tze und den Qualif作者: predict 時(shí)間: 2025-3-23 09:23
Dirk De Bock,Geert Vanpaemelulturelle Wertvorstellungen und -pr?gungen, gesetzliche Altersnormen, institutionalisierte überg?nge, normativ-kritische Lebensereignisse, individuelle Entscheidungen, Sozialisationsprozesse im frühen Lebensalter und institutionelle, oft schulische oder betriebliche Selektionsmechanismen (vgl. Mayer作者: 值得 時(shí)間: 2025-3-23 10:56 作者: 表示向前 時(shí)間: 2025-3-23 16:34
die Werte und Namen in der Berufsbildung sowie auf die Handlungsorientierung und die Gestaltung von Arbeit und Technik eingegangen wird, ist das zweite Kapitel dem Thema ?Adressat- orientierung in der Berufsbildung‘ gewidmet. Dabei geht es nicht nur um die Jugendlichen, die Erwachsenen und sogenannt作者: Obstreperous 時(shí)間: 2025-3-23 20:32 作者: Ceremony 時(shí)間: 2025-3-23 22:44 作者: DIKE 時(shí)間: 2025-3-24 03:02 作者: 形上升才刺激 時(shí)間: 2025-3-24 07:58
in das Beziehungsgeflecht von ?konomie, Technik, Organisation und Qualifikation zu bringen, da die Annahme, dass es überhaupt keine angebbaren Kausalzusammenh?nge g?be, ebenfalls nicht sehr plausibel — geschweige denn befriedigend — ist. In den unterschiedlichen wissenschaftlichen Versuchen l?sst si作者: 描繪 時(shí)間: 2025-3-24 13:10
Dirk De Bock,Geert Vanpaemel physiologischen Notwendigkeit einer Mindestzahl (.) von Bildern in 1 s ungangbar. Hier sind daher die nachstehend er?rterten Einflüsse für die resultierende Feinheit des Rasters von wesentlicher praktischer Bedeutung. Da ferner in die telegraphische Bildschrift komplizierende nichtlineare Schw?rzun作者: Countermand 時(shí)間: 2025-3-24 16:57 作者: OUTRE 時(shí)間: 2025-3-24 20:18 作者: NIB 時(shí)間: 2025-3-25 01:47 作者: 狂亂 時(shí)間: 2025-3-25 06:00
From Royaumont to Athens: Belgian Reformers on the International Sceneuted milestones in the history of modern mathematics, moments when theoretical debates finally turned into actions. We describe the role of the Belgian delegates to the conferences of Royaumont, Zagreb-Dubrovnik, and Athens and evaluate the interactions between the national and the international mov作者: 馬具 時(shí)間: 2025-3-25 10:51 作者: 極大的痛苦 時(shí)間: 2025-3-25 13:04
riff ?Wert“ wird in unterschiedlichen Zusammenh?ngen volks- und betriebswirtschaftlichen Handelns geradezu inflation?r verwendet. Kennzeichnend dafür sind vielf?ltige Aktivit?ten zur Begründung und Verwirklichung dessen, was als ?Unternehmenskultur" und ?Unternehmensethik“ (vgl. u.a. Holleis 1987; R作者: 高度贊揚(yáng) 時(shí)間: 2025-3-25 15:58
konzeptionellen Anspruch, eine Darstellung der Grundstrukturen der Berufsbildung sowie die Auff?cherung ihrer theoretischen und praktischen Aspekte, wie sie in dem vorliegenden Handbuch in Angriff genommen werden, vom Gesichtspunkt einer handlungsorientierten Berufsp?dagogik her entwickeln zu wollen作者: osteoclasts 時(shí)間: 2025-3-25 23:40 作者: 內(nèi)行 時(shí)間: 2025-3-26 04:01 作者: calumniate 時(shí)間: 2025-3-26 07:39
Dirk De Bock,Geert VanpaemelArbeitsplatzwechsel, die Status- und Einkommensverl?ufe, aber auch Phasen der Familienentwicklung und generell die Pers?nlichkeitsentwicklung sind immer auch stark abh?ngig vom sozialen Wandel. Sofern die gesellschaftliche Entwicklung Brüche zeitigt, hinterlassen diese Brüche Spuren auf der Ebene in作者: 能夠支付 時(shí)間: 2025-3-26 09:14 作者: 糾纏 時(shí)間: 2025-3-26 16:01
en Fragstellungen und den Problembereichen der Berufsbildung in konzentrierter Form zu pr?sentieren. Ausgangspunkt ist eine Strukturierung der beruflichen Bildung, die ihren Ausgangspunkt von dem didaktischen Handeln nimmt. Wie in dem einleitenden Beitrag ausführlich dargelegt und begründet wird, la作者: Synapse 時(shí)間: 2025-3-26 19:44 作者: 解決 時(shí)間: 2025-3-26 23:55 作者: 無法破譯 時(shí)間: 2025-3-27 03:33 作者: Esalate 時(shí)間: 2025-3-27 06:23 作者: glamor 時(shí)間: 2025-3-27 11:06 作者: forebear 時(shí)間: 2025-3-27 15:39 作者: 形上升才刺激 時(shí)間: 2025-3-27 21:40 作者: FIG 時(shí)間: 2025-3-28 00:19
Reform Pedagogy and the Introduction of Intuitive Geometry in Secondary School Mathematics geometry as a part of physics. His views also bear a clear parallel to his political position as a prominent Marxist communist. Libois’ ideas were influential in Belgium until the end of the 1950s when the modern mathematics movement emerged.作者: 大火 時(shí)間: 2025-3-28 05:29
Revival of International Collaboration in Mathematics Education During the 1950senaire rods. A confrontation with Bourbaki’s mathematical structures and their assumed relation with the basic structures of early mathematical thinking, as revealed by Jean Piaget, led to a call to experiment with some elements of modern mathematics at the secondary school level.作者: Cognizance 時(shí)間: 2025-3-28 06:18 作者: 脫毛 時(shí)間: 2025-3-28 12:59
Preparing for the Introduction of Modern Mathematics into the Classroom: Experimentation and Teacher actions were coordinated by the newly founded Belgian Centre for Mathematics Pedagogy, of which he became the chairman. A very different approach to the modernization of the teaching of mathematics was advocated by Paul Libois whose collaborators conducted their own experiments at the 作者: 植物茂盛 時(shí)間: 2025-3-28 17:49 作者: Affirm 時(shí)間: 2025-3-28 19:33
From Critique to Math War: A Divided Community of Belgian Mathematics Teachersints of modern mathematics and the way it was introduced and dictated at the primary and secondary level. These critics demanded that the abstract language and aberrations of modern mathematics be left behind, and that there be a return to a realistic, concrete, and basic teaching of mathematics.作者: 情感 時(shí)間: 2025-3-29 00:17
The Fall of Modern Mathematics in Flanders: From Structuralism to Eclecticismime, some elements of Belgian’s own tradition were maintained. It resulted in a more or less balanced approach to mathematics education with influences from the mechanistic and realistic traditions, with still some elements of the structural modern mathematics vision.作者: Morose 時(shí)間: 2025-3-29 04:17 作者: glomeruli 時(shí)間: 2025-3-29 10:21 作者: 雄偉 時(shí)間: 2025-3-29 14:06
Revival of International Collaboration in Mathematics Education During the 1950sationally renowned psychologists, mathematicians, and mathematics teachers, and the International Commission for the Study and Improvement of Mathematics Teaching (CIEAEM) was born. During the 1950s, Belgians including Frédérique Lenger, Louis Jeronnez, and Willy Servais played a prominent role with作者: semble 時(shí)間: 2025-3-29 16:24
