標題: Titlebook: Narratives of Learning Through International Professional Experience; Ange Fitzgerald,Graham Parr,Judy Williams Book 2017 Springer Nature [打印本頁] 作者: 休耕地 時間: 2025-3-21 17:39
書目名稱Narratives of Learning Through International Professional Experience影響因子(影響力)
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書目名稱Narratives of Learning Through International Professional Experience讀者反饋
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作者: 縱欲 時間: 2025-3-21 22:19
http://image.papertrans.cn/n/image/661322.jpg作者: minion 時間: 2025-3-22 02:04
https://doi.org/10.1007/978-981-10-4867-8International professional experience; School placement/practicum; Global engagement; Global education; 作者: SEVER 時間: 2025-3-22 06:48 作者: 酷熱 時間: 2025-3-22 11:33 作者: hallow 時間: 2025-3-22 14:45 作者: nascent 時間: 2025-3-22 20:07
Monash University International Professional Experience Program,e (IPE), in a range of global contexts. As such programs are becoming increasingly popular in many universities, it is timely to explore this dimension of teacher education, and the personal and professional learning gained by pre-service teachers, their university and school-based mentors and host 作者: Cosmopolitan 時間: 2025-3-22 22:32 作者: Bone-Scan 時間: 2025-3-23 05:12 作者: adhesive 時間: 2025-3-23 06:56
Self-Interest and Ethical Praxis Agendas in an International Teaching Practicum,tional borders. This interaction has sometimes facilitated education projects where culturally diverse groups have been able to work together to address local and global issues (Isar .; Samuel and Mariaye .; UNESCO .). For more culturally homogeneous groups, though, increased interaction with divers作者: debunk 時間: 2025-3-23 10:26 作者: 載貨清單 時間: 2025-3-23 16:23
Mentoring-Learning in a Cross-Language and Cross-Cultural Framework: Australian Pre-service Teacherof this chapter, faculty of Oranim College of Education in Northern Israel who, in collaboration with the Monash Education Faculty team, organized an International Professional Experience (IPE) in six Israeli schools. We examine how the professional experience of the pre-service students in a non-En作者: 離開就切除 時間: 2025-3-23 20:56 作者: 好忠告人 時間: 2025-3-24 02:12 作者: 大約冬季 時間: 2025-3-24 03:22 作者: pancreas 時間: 2025-3-24 10:11 作者: IRK 時間: 2025-3-24 14:08 作者: VOC 時間: 2025-3-24 18:49
,Learning from Leading: A Teacher Educator’s Perspective of Learning Through Leading an Internationaerience (IPE) program. Less attention, however, has been paid to the professional learning opportunities afforded teacher educators who lead these programs. Using Sanderson’s (2007) notion of the academic ., this paper explores findings from a self-study conducted by a teacher educator who led a thr作者: lattice 時間: 2025-3-24 19:04
ystem herausfallen. In Europa sind es j?hrlich durchschnittlich 18,5%, in Deutschland 7,6% (vgl. Autorengruppe Bildungsberichterstattung, 2010, Hoffmann, 2010) und in ?sterreich 10% (vgl. Nairz-Wirth, Meschnig, & Gitschthaler, 2010). Eine ?ltere Studie aus der Schweiz geht von 5% aus (vgl. Eckmann-S作者: dandruff 時間: 2025-3-25 00:51 作者: Jubilation 時間: 2025-3-25 05:11
Ange Fitzgerald gemeint, was der Volksmund kurz 〈Schulschw?nzen〉 nennt, trotzdem umfasst er weit mehr, n?mlich all die vielf?ltigen Formen unerlaubten Fernbleibens von der Schule. Die Schweiz geh?rte bislang nicht zur Avantgarde der L?nder, die diesem Ph?nomen Beachtung schenkten. Anders ist die Sachlage in Wirtsc作者: 孤僻 時間: 2025-3-25 08:36 作者: 廢墟 時間: 2025-3-25 12:16 作者: Gingivitis 時間: 2025-3-25 19:43 作者: Crumple 時間: 2025-3-25 21:28 作者: wreathe 時間: 2025-3-26 01:48 作者: 媒介 時間: 2025-3-26 07:24
Judy Williamschichte von Raumaneignung und Raumkonstitution: Menschen bilden R?ume. Das beginnt beim Kinderzimmer (vgl. Berg 2000) und führt über die Schule bis in die Verortung der refl exionsf?higen Subjekte in ihrer je eigenen Geographie: immer beeinfl ussen die R?ume und wirken auf die in ihnen lebenden Mens作者: 暫停,間歇 時間: 2025-3-26 11:27
Going with the Flow: Pre-service Teacher Learning in, About and with Community,and future ideals and teaching. Learning about self and teaching practice is presented in the narrative in this chapter, which illustrates pre-service teachers’ awareness of their own learning when participating in and contributing to community in the Cook Islands.作者: FRAX-tool 時間: 2025-3-26 15:34
participating academic staff, students and international par.This book presents a collection of research-based narratives exploring the learning of pre-service teachers and teacher educators in a range of international professional experience (IPE) settings. The narratives, based on over 20 years of作者: inflate 時間: 2025-3-26 17:11 作者: Occipital-Lobe 時間: 2025-3-26 21:32 作者: diathermy 時間: 2025-3-27 05:11
Resilience, Global Threat, and International Professional Experience,aysia, pre-service teachers’ anxiety was heightened due to rumors of a terrorism threat. These concerns disrupted the cohort’s equilibrium, despite the Australian Department of Foreign Affair and Trade (DFAT) not raising their security rating for Malaysia.作者: DAUNT 時間: 2025-3-27 06:21 作者: 討好美人 時間: 2025-3-27 10:16 作者: alcohol-abuse 時間: 2025-3-27 13:37 作者: 猛烈責罵 時間: 2025-3-27 19:17 作者: geometrician 時間: 2025-3-27 22:21
,Learning from Leading: A Teacher Educator’s Perspective of Learning Through Leading an Internationaing new roles and responsibilities and negotiating diverse professional relationships. This can lead to examining taken-for-granted assumptions about what a professional experience should look like, and through this process, gaining a new sense of self as a teacher educator.作者: CALL 時間: 2025-3-28 02:55 作者: 殺菌劑 時間: 2025-3-28 09:07 作者: pulse-pressure 時間: 2025-3-28 12:49
Outside in: Learning from an International Professional Experience Program, in South Africa and proceeded to dance between what they perceived as the sameness of the two countries and the differences between them. This choreography appears to have prompted the students to reflect closely on their own practice, to re-consider their identity and place in the world of teachin作者: essential-fats 時間: 2025-3-28 18:40
en sowie auf die Kosten und Renditen von Investitionen in Pr?vention und Intervention. Gemeinsam ist diesen Zug?ngen die überzeugung, dass Drop-outs aufgrund schwerwiegender pers?nlicher und gesellschaftlicher Folgen eine weit gr??ere Beachtung geschenkt werden müsste als dies bis anhin der Fall ist作者: disrupt 時間: 2025-3-28 19:35
Judy Williams,Ange Fitzgerald,Graham Parren in den Medien mit teilweise alarmierenden Untert?nen kommentiert und mit einem Handlungsimperativ verbunden, der immer derselbe ist: kleinere Klassen, besserer Unterricht, Tagesschulen, nationale Bildungsstandards, Verbesserung der Lehrerausbildung. Solche Forderungen berücksichtigen jedoch mit k作者: ALTER 時間: 2025-3-29 02:11
Ange Fitzgeraldzur Verfügung, um angemessene Synergien auszuarbeiten, die zur Senkung des Absentismusanteils und somit zu Kosteneinsparungen führen sollen. Solche handlungsorientierten Interventions- und Pr?ventionsszenarien entbehren allerdings weitgehend einer soliden theoretischen Basis, und es ist kaum grundla作者: 挖掘 時間: 2025-3-29 05:03 作者: reception 時間: 2025-3-29 08:02 作者: 一起平行 時間: 2025-3-29 12:27
Robyn Babaeff soll und als integrativer Bestandteil pr?ventiven und intervenierenden Handelns genutzt werden kann..Neben einer theoretischen Einbettung der Thematik und der übergeordneten Projektdarstellung werden innerhalb des Beitrags besonders die (sonder-) p?dagogische Relevanz sowie weiterführende Implikati作者: lymphedema 時間: 2025-3-29 16:29
Gillian Kidman,Zoe Davies,Cassy Eatonenese der menschlichen Pers?nlichkeit. Einer der prominentesten Orte jedoch, an dem diese Spannung zum Thema wird, ist die Kunsttheorie, das Nachdenken und Reden also über die Künstler, über ihr Handeln und K?nnen und über ihre Werke. Die kunsttheoretische Refl exion bewegt sich per defi nitionem zw作者: 和平主義者 時間: 2025-3-29 23:42
Julie Faulkner,Anne Keary,Jan Drewtz 2001), der – mindestens dem Anspruch nach – tats?chlich, gewisserma?en ?material“, Grenzen verschiebt: ?Wenn Schülerinnen und Schüler einen noch gr??eren Teil ihrer Lebenszeit als bisher in der Schule verbringen, muss Schule dem Rechnung tragen: zu allererst p?dagogisch, aber auch organisatorisch作者: 肉身 時間: 2025-3-30 02:59
Judy Williamsenese der menschlichen Pers?nlichkeit. Einer der prominentesten Orte jedoch, an dem diese Spannung zum Thema wird, ist die Kunsttheorie, das Nachdenken und Reden also über die Künstler, über ihr Handeln und K?nnen und über ihre Werke. Die kunsttheoretische Refl exion bewegt sich per defi nitionem zw
