標題: Titlebook: Marketing-Management für Bildungsinstitutionen; Aus- und Aufbau lang Martin Benkenstein,Antje Bastian,Birgit Postler Book 2003 Deutscher Un [打印本頁] 作者: Lactase 時間: 2025-3-21 18:15
書目名稱Marketing-Management für Bildungsinstitutionen影響因子(影響力)
書目名稱Marketing-Management für Bildungsinstitutionen影響因子(影響力)學科排名
書目名稱Marketing-Management für Bildungsinstitutionen網(wǎng)絡(luò)公開度
書目名稱Marketing-Management für Bildungsinstitutionen網(wǎng)絡(luò)公開度學科排名
書目名稱Marketing-Management für Bildungsinstitutionen被引頻次
書目名稱Marketing-Management für Bildungsinstitutionen被引頻次學科排名
書目名稱Marketing-Management für Bildungsinstitutionen年度引用
書目名稱Marketing-Management für Bildungsinstitutionen年度引用學科排名
書目名稱Marketing-Management für Bildungsinstitutionen讀者反饋
書目名稱Marketing-Management für Bildungsinstitutionen讀者反饋學科排名
作者: Gnrh670 時間: 2025-3-22 00:06
Martin Benkenstein,Antje Bastian,Dieter Pflieger,Birgit Postlerg, such as context reinstatement and introspection, can overcome better central detail memory. Third, police interviewing techniques can potentially benefit from encouraging witnesses to reflect upon how they retrieve information and to report only what was personally experienced and remembered, tha作者: Calculus 時間: 2025-3-22 01:26 作者: Capitulate 時間: 2025-3-22 08:08
ivation and cognitive strategy use variables, but not in regulatory strategy use or academic performance. In contrast, results indicated that the relations among these constructs was very similar across the three subject areas examined. Findings are discussed in terms of their importance for underst作者: Flirtatious 時間: 2025-3-22 12:30
Martin Benkenstein,Antje Bastian,Dieter Pflieger,Birgit Postlerivation and cognitive strategy use variables, but not in regulatory strategy use or academic performance. In contrast, results indicated that the relations among these constructs was very similar across the three subject areas examined. Findings are discussed in terms of their importance for underst作者: 受人支配 時間: 2025-3-22 14:11 作者: EXULT 時間: 2025-3-22 17:58 作者: 脾氣暴躁的人 時間: 2025-3-22 21:48
Martin Benkenstein,Antje Bastian,Dieter Pflieger,Birgit Postlerivation and cognitive strategy use variables, but not in regulatory strategy use or academic performance. In contrast, results indicated that the relations among these constructs was very similar across the three subject areas examined. Findings are discussed in terms of their importance for underst作者: Neuralgia 時間: 2025-3-23 02:31 作者: medieval 時間: 2025-3-23 08:02 作者: 報復 時間: 2025-3-23 13:28 作者: Little 時間: 2025-3-23 17:46 作者: obsolete 時間: 2025-3-23 19:47 作者: 榨取 時間: 2025-3-23 23:15 作者: minaret 時間: 2025-3-24 05:58
Marktorientierte Reorganisation einer Bildungsinstitution,en ausrichtet, auch seine Organisationsstrukturen sowie die Ablaufprozesse ver?ndern. Wie Abbildung 7–1 verdeutlicht, sind diese Reorganisationsprozesse wesentliche Bausteine zur Implementierung von Marketingstrategien.作者: 阻擋 時間: 2025-3-24 09:39 作者: CHIDE 時間: 2025-3-24 12:54 作者: milligram 時間: 2025-3-24 16:25
die Bedeutung der schulischen, akademischen und beruflichen Aus- und Weiterbildung. Angesichts knapper ?ffentlicher und privater Budgets ist es erforderlich, Bildungsangebote effizienter zu gestalten und gezielter auf die Wünsche und Erwartungen der Interessenten zuzuschneiden...Der vorliegende Band作者: 不可接觸 時間: 2025-3-24 21:26 作者: DEFT 時間: 2025-3-25 02:11
Martin Benkenstein,Antje Bastian,Dieter Pflieger,Birgit Postlerval to eyewitness accuracy, confidence and the reliability of the confidence-accuracy (CA) association. The novelty of the research is the application of the remember/know model to facilitate CA resolution. The recall of central and peripheral details was assessed 24 hours after a video event was sh作者: abject 時間: 2025-3-25 05:01
Martin Benkenstein,Antje Bastian,Dieter Pflieger,Birgit Postler USA This book, divided into several sections (each containing several chapters), is timely in reporting new theory and data that help refine what is already known about metacognition (defined as people‘s cognitions about their own cognitions). New data are reported about metacognition during learni作者: RALES 時間: 2025-3-25 09:59
is research has examined these components without consideration of potential contextual differences. Using a within-subject correlational design, the present study assessed mean level differences in students’ task value, self-efficacy, test anxiety, cognitive strategy use, regulatory strategy use, a作者: 不知疲倦 時間: 2025-3-25 15:42
Martin Benkenstein,Antje Bastian,Dieter Pflieger,Birgit Postleris research has examined these components without consideration of potential contextual differences. Using a within-subject correlational design, the present study assessed mean level differences in students’ task value, self-efficacy, test anxiety, cognitive strategy use, regulatory strategy use, a作者: 符合規(guī)定 時間: 2025-3-25 19:47
Martin Benkenstein,Antje Bastian,Dieter Pflieger,Birgit Postleris research has examined these components without consideration of potential contextual differences. Using a within-subject correlational design, the present study assessed mean level differences in students’ task value, self-efficacy, test anxiety, cognitive strategy use, regulatory strategy use, a作者: Nonthreatening 時間: 2025-3-25 22:45 作者: insecticide 時間: 2025-3-26 04:09
Martin Benkenstein,Antje Bastian,Dieter Pflieger,Birgit Postleris research has examined these components without consideration of potential contextual differences. Using a within-subject correlational design, the present study assessed mean level differences in students’ task value, self-efficacy, test anxiety, cognitive strategy use, regulatory strategy use, a作者: 說明 時間: 2025-3-26 06:09 作者: Protein 時間: 2025-3-26 10:49
Martin Benkenstein,Antje Bastian,Dieter Pflieger,Birgit Postleris research has examined these components without consideration of potential contextual differences. Using a within-subject correlational design, the present study assessed mean level differences in students’ task value, self-efficacy, test anxiety, cognitive strategy use, regulatory strategy use, a作者: degradation 時間: 2025-3-26 14:09 作者: essential-fats 時間: 2025-3-26 18:55
,Abgrenzung des relevanten Marktes und der strategischen Gesch?ftsfelder,ngsinstitution relevanten Gesch?ftsfelder innerhalb dieses Marktes. Abbildung 2–1 verdeutlicht die Stellung der Markt- und Gesch?ftsfeldabgrenzung innerhalb des Prozesses der strategischen Marketingplanung und -implementierung einer Bildungsinstitution.作者: 束縛 時間: 2025-3-26 22:57 作者: objection 時間: 2025-3-27 04:58 作者: 充滿人 時間: 2025-3-27 07:25 作者: 忘恩負義的人 時間: 2025-3-27 10:31
Marktorientierte Reorganisation einer Bildungsinstitution,führen müssen. Entsprechend muss auch eine Bildungsinstitution, die ihre marktgerichteten Strategien grundlegend auf die ver?nderten Markterfordernissen ausrichtet, auch seine Organisationsstrukturen sowie die Ablaufprozesse ver?ndern. Wie Abbildung 7–1 verdeutlicht, sind diese Reorganisationsprozes作者: JUST 時間: 2025-3-27 16:48
Controllingprozesse zur Implementierung des Marketing-Management,nstitution bestehenden Controllingsysteme so zu gestalten, dass jederzeit klare und verl?ssliche Angaben über den Fortschritt der Strategieimplementierung verfügbar sind, um auf diesem Wege Soll-Ist-Abweichungen und die Abweichungsursachen rechtzeitig zu erkennen (Pümpin, Geilinger 1988, S. 48). Dab作者: engrave 時間: 2025-3-27 19:47
Erfolgsfaktoren der Strategieimplementierung,annten ?weichen“ Faktoren wesentlich. Diese ?weichen“ Faktoren der Strategieimplementierung umfassen — wie Abbildung 9-1 andeutet — insbesondere den Führungsstil und die Unternehmenskultur der Bildungsinstitution.作者: Gustatory 時間: 2025-3-28 00:05 作者: Optimum 時間: 2025-3-28 04:05 作者: analogous 時間: 2025-3-28 07:24 作者: fixed-joint 時間: 2025-3-28 13:41 作者: Microgram 時間: 2025-3-28 17:01
http://image.papertrans.cn/m/image/624525.jpg作者: abduction 時間: 2025-3-28 21:56
https://doi.org/10.1007/978-3-322-81535-4Aus- und Weiterbildung; Bildungseinrichtung; Bildungsinstitution; Controlling; Führung; Marketing; Organis
