標(biāo)題: Titlebook: MS-DOS-Wegweiser Grundkurs; für IBM PC und Kompa Ekkehard Kaier Book 1989 Friedr. Vieweg & Sohn Verlagsgesellschaft mbH, Braunschweig 1989 [打印本頁] 作者: DIGN 時(shí)間: 2025-3-21 19:48
書目名稱MS-DOS-Wegweiser Grundkurs影響因子(影響力)
作者: 吸氣 時(shí)間: 2025-3-21 23:28
978-3-528-04712-2Friedr. Vieweg & Sohn Verlagsgesellschaft mbH, Braunschweig 1989作者: 可用 時(shí)間: 2025-3-22 00:35
Overview: 978-3-528-04712-2978-3-322-84047-9作者: CANON 時(shí)間: 2025-3-22 07:49
https://doi.org/10.1007/978-3-322-84047-9Betriebssystem; Computer; Dateisystem; Hardware; Programmierung作者: 革新 時(shí)間: 2025-3-22 10:42 作者: Hot-Flash 時(shí)間: 2025-3-22 15:39
Referenz zu MS-DOS,.: Installieren bedeutet Einrichten. Beim Installieren von Software wie z.B. des Betriebssystems MS-DOS 4.0 fallen stets zwei Aufgaben an:作者: 意外的成功 時(shí)間: 2025-3-22 20:38 作者: 得體 時(shí)間: 2025-3-22 22:18
,Befehlszeilen-Oberfl?che von MS-DOS,Das Betriebssystem MS-DOS bietet dem Benutzer ab der Version 4.0 zwei Oberfl?chen zum Arbeiten an:作者: 改正 時(shí)間: 2025-3-23 04:03
enden gepr?gt, die u.?a. auf heterogene berufliche und biographische Verl?ufe zurückgreifen, hohe Praxisexpertisen mitbringen und meist sehr spezifische Bildungsziele formulieren k?nnen. Letztere umfassen in der Regel mehr als eine Grundlagen schaffende Wissensaneignung, vielmehr sind Lehrende gefor作者: orient 時(shí)間: 2025-3-23 05:59 作者: 過渡時(shí)期 時(shí)間: 2025-3-23 12:59 作者: EXTOL 時(shí)間: 2025-3-23 15:13
Ekkehard Kaierneten - Einrichtungen werden MINT-Lernumgebungen für Schülerinnen und Schüler, Veranstaltungen der Lehrpersonenbildung und an vielen Standorten auch fachdidaktische Forschung fruchtbar miteinander verknüpft. Das Ziel ist dabei, evidenzbasiert innovative Lehrkonzepte für Schule und Hochschule zu entw作者: Palate 時(shí)間: 2025-3-23 19:00
Ekkehard Kaierneten - Einrichtungen werden MINT-Lernumgebungen für Schülerinnen und Schüler, Veranstaltungen der Lehrpersonenbildung und an vielen Standorten auch fachdidaktische Forschung fruchtbar miteinander verknüpft. Das Ziel ist dabei, evidenzbasiert innovative Lehrkonzepte für Schule und Hochschule zu entw作者: 蜿蜒而流 時(shí)間: 2025-3-23 23:34
Ekkehard Kaierneten - Einrichtungen werden MINT-Lernumgebungen für Schülerinnen und Schüler, Veranstaltungen der Lehrpersonenbildung und an vielen Standorten auch fachdidaktische Forschung fruchtbar miteinander verknüpft. Das Ziel ist dabei, evidenzbasiert innovative Lehrkonzepte für Schule und Hochschule zu entw作者: Digitalis 時(shí)間: 2025-3-24 04:22 作者: AGATE 時(shí)間: 2025-3-24 07:57
den...Dieses Buch richtet sich an Studierende und Dozierende der Lehrpersonenbildung in Hochschulen - insbesondere in den MINT-Fachdidaktiken - sowie an Personen in Schule und Referendariat..978-3-662-58912-0978-3-662-58913-7作者: Distribution 時(shí)間: 2025-3-24 12:07
chtung gestützte Analyse von Fotografien statt, die im Rahmen eines rechtswissenschaftlichen und eines erziehungswissenschaftlichen Weiterbildungsstudiengangs von Lehrenden, Studiengangkoordinationen und Studierenden mit Blick darauf aufgenommen wurden, was sie als ?typisch“ für ihre jeweilige Lehr-作者: Offstage 時(shí)間: 2025-3-24 17:13
Ekkehard Kaiers Hochschulen stammen, sollen durch diesen Band weiteren Standorten zug?nglich gemacht werden...Dieses Buch richtet sich an Studierende und Dozierende der Lehrpersonenbildung in Hochschulen - insbesondere in den MINT-Fachdidaktiken - sowie an Personen in Schule und Referendariat..作者: excursion 時(shí)間: 2025-3-24 21:02 作者: 只有 時(shí)間: 2025-3-25 02:05 作者: 拋物線 時(shí)間: 2025-3-25 04:07 作者: gratify 時(shí)間: 2025-3-25 07:45 作者: FAZE 時(shí)間: 2025-3-25 14:26
7樓作者: 信徒 時(shí)間: 2025-3-25 15:53
7樓作者: aquatic 時(shí)間: 2025-3-25 22:07
8樓作者: 使堅(jiān)硬 時(shí)間: 2025-3-26 02:11
8樓作者: 奴才 時(shí)間: 2025-3-26 08:02
8樓作者: Deceit 時(shí)間: 2025-3-26 10:22
8樓作者: Leisureliness 時(shí)間: 2025-3-26 12:44
9樓作者: 雪崩 時(shí)間: 2025-3-26 19:54
9樓作者: Hot-Flash 時(shí)間: 2025-3-27 00:59
9樓作者: 溺愛 時(shí)間: 2025-3-27 04:19
9樓作者: Hectic 時(shí)間: 2025-3-27 05:26
10樓作者: obnoxious 時(shí)間: 2025-3-27 12:33
10樓作者: Rejuvenate 時(shí)間: 2025-3-27 16:32
10樓作者: URN 時(shí)間: 2025-3-27 21:32
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