標題: Titlebook: Lernziele und Kompetenzen im Bereich Nachhaltigkeit; Walter Leal Filho Book 2024 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lize [打印本頁] 作者: Lipase 時間: 2025-3-21 18:24
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作者: GRE 時間: 2025-3-21 21:43
Petra Schneider,Lukas Folkens,Julia Zigann,Tino Faukinson, 2000, p. 105). The proposition is now embodied within the official government strategy statement about international terrorism and known as ‘CONTEST’. Within its four elements of Prevent, Protect, Prepare and Pursue, intelligence falls within the latter and is said to be ‘vital to defeating t作者: Abrade 時間: 2025-3-22 03:54 作者: 船員 時間: 2025-3-22 04:45
Christian Schadt,Isabelle Rei?er,Susanne Esslingerinson, 2000, p. 105). The proposition is now embodied within the official government strategy statement about international terrorism and known as ‘CONTEST’. Within its four elements of Prevent, Protect, Prepare and Pursue, intelligence falls within the latter and is said to be ‘vital to defeating t作者: 共同生活 時間: 2025-3-22 10:41 作者: Freeze 時間: 2025-3-22 16:08 作者: EXTOL 時間: 2025-3-22 17:58
Thorsten Philippes towards analysis that range from deep-level qualitative analyses of small interaction-rich episodes of collaboration, to quantitative measures of suitably categorized events of interaction used as indicators of the success of collaboration in some of its facets. This article adopts an alternative作者: CLASP 時間: 2025-3-23 01:00 作者: 凹處 時間: 2025-3-23 03:51 作者: 積習難改 時間: 2025-3-23 09:15
Lisa Stoltenberg,Pascal Krenz
Slavin, 1978), in the form of an online adaptive collaborative design-pattern that has been constructed taking into account adaptation techniques, within the context of an open-source learning design-based environments such as the LAMS system (Dalziel, 2003). This method is described with special re作者: patella 時間: 2025-3-23 16:48
Johann St?tter,Helga Kromp-Kolb,Franziska Allerberger,Franz Fehr,Hannah Geuder,Ingomar Glatz,Bernharction with the environment. These beliefs can be modelled in a formal way using .. The . and its associated . provide an intuitive semantics for these logics, but they seem to commit us to model agents that are . and .. These problems can be avoided with a syntactic view of possible worlds, defining作者: CIS 時間: 2025-3-23 21:04
Mirjam Bra?lerroperties of teams of agents in the Tileworld which arise from agents communicating their intentions to other agents on the same team. As expected, teams of communicating agents outperform noncommunicating agents, and teams with two-way communication abilities outperform teams where a transaction co作者: stress-response 時間: 2025-3-24 01:27 作者: 西瓜 時間: 2025-3-24 02:22
Constanze Pfaff,Martin Ulber,Marlen Gabriele Arnoldus in the rules used. The agent must have a brain by which it can discover rules contained within the data. Because rules are the instruments by which agents change the environment, any adaptation of the rules can be considered as an evolution of the agents. Because uncertainty is present in every c作者: 材料等 時間: 2025-3-24 08:08 作者: 減去 時間: 2025-3-24 12:19 作者: 潛伏期 時間: 2025-3-24 16:29
Vera Lenz-Kesekamp,Lamia Arslanving hundreds, perhaps thousands of agents, and there is a pressing need for system modelling techniques that permit their complexity to be effectively managed, and principled methodologies to guide the process of system design. Without adequate techniques to support the design process, such systems作者: 在前面 時間: 2025-3-24 21:19 作者: EXALT 時間: 2025-3-25 01:22
Magdalène Lévy-T?dterving hundreds, perhaps thousands of agents, and there is a pressing need for system modelling techniques that permit their complexity to be effectively managed, and principled methodologies to guide the process of system design. Without adequate techniques to support the design process, such systems作者: 揉雜 時間: 2025-3-25 05:42 作者: anaerobic 時間: 2025-3-25 11:20 作者: foppish 時間: 2025-3-25 15:30
,ERIC- Ein hochschulweites Lehrprojekt zur F?rderung des nachhaltigen Denkens und Handelns i.?S. nac und Handeln im (sp?teren) beruflichen Umfeld, i. S. e. (zukünftigen) nachhaltigen Unternehmertums von Lernenden bef?rdert, auch bereits in der Hochschullehre unumg?nglich. Schlie?lich ist diese ein geeigneter Ort, um hierfür notwendige Kompetenzen effektiv zu entwickeln. Damit dies gelingt, braucht作者: Frequency 時間: 2025-3-25 17:13
,Gestaltungskompetenz und Design Thinking im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung,hhaltige Entwicklung bezeichnet ein ganzheitliches Konzept, das den globalen Herausforderungen unserer vernetzten Welt begegnet. Ziel der Bildungsoffensive ist es, zu informieren und zu verantwortungsvollen Entscheidungen im Sinne ?kologischer Integrit?t, ?konomischer Lebensf?higkeit und einer chanc作者: 大炮 時間: 2025-3-25 22:22
,Nachhaltigkeit durch Pluralit?t der Wissensressourcen: Pr?missen und Praktiken Transdisziplin?ren Liger Entwicklung dar. Als ein auf Pluralit?t gegründetes didaktisches Geschehen, das integrative Forschungs- und Lernallianzen an der Schnittstelle von Hochschule und Gesellschaft erm?glicht, realisiert sich Transdisziplinarit?t an zahlreichen kreativen Orten und in Formaten: Makerspaces, Fablabs, C作者: 討厭 時間: 2025-3-26 01:31
,Zehn evidenzbasierte Kernprinzipien der Klimakommunikation – und wie Hochschulen diese anwenden k?nlimakommunikation kann eine wichtige Rolle spielen, um das für diesen Wandel erforderliche gesamtgesellschaftliche Engagement zu f?rdern. Dieser Text fasst wissenschaftliche Erkenntnisse zu wirksamer Klimakommunikation in zehn Kernprinzipien zusammen – und macht sie so zug?nglich für Hochschulen. Da作者: Inveterate 時間: 2025-3-26 06:24 作者: 粗魯?shù)娜?nbsp; 時間: 2025-3-26 09:38
Prosuming und Nachhaltigkeit,ichern. Damit dies gelingt, wurde die Bildung für nachhaltige Entwicklung zum Ziel sowohl nationaler, als auch internationaler Bemühungen erkl?rt. Im Rahmen hierfür entwickelter Programme werden Bürger_innen durch den Erwerb von Gestaltungskompetenzen bef?higt, ihr Leben nachhaltiger zu gestalten. D作者: 使成整體 時間: 2025-3-26 16:30 作者: 慢慢流出 時間: 2025-3-26 18:25 作者: 災禍 時間: 2025-3-27 00:20
,Interdisziplin?re Kompetenzen in der Hochschulbildung für eine nachhaltige Entwicklung,etenzen für die interdisziplin?re Teamarbeit zu steigern und sie zu bef?higen, komplexe Probleme im Themenfeld der Nachhaltigkeit zu l?sen. Deshalb ist ein zentrales Ziel der Hochschulbildung für eine nachhaltige Entwicklung (HBNE) die F?rderung von interdisziplin?ren Kompetenzen. Durch die untersch作者: Ligneous 時間: 2025-3-27 03:26
,Einführung in die nachhaltige Entwicklung (ENE) – ein inter- und transdisziplin?res Pflichtmodul,ormat besteht seit dem Wintersemester 2020/21 und zeichnet sich durch einen starken inter- und transdisziplin?ren Ansatz aus. Hochschulbildung einer nachhaltigen Entwicklung (HBNE) in den Curricula aller Studieng?nge zu implementieren, gilt bei der Konzeption und Weiterentwicklung stets als Ziel. Di作者: AGATE 時間: 2025-3-27 09:13
,Vorgehensmodell zur Beurteilung von BNE-Aktivit?ten am Beispiel der Technischen Universit?t ChemnitInhalt (Was?) und Ort (Wo?) des Lernens zukunftsf?hig ausgestaltet werden. Die Technische Universit?t Chemnitz (TUC) bringt im Rahmen ihrer Hochschullehre mit verschiedenartigen, transdisziplin?ren und zahlreichen Projekten und Lehrangeboten die Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE) zielsic作者: collateral 時間: 2025-3-27 13:20
Kompetenz- und lernergebnisorientierte Minor-Studienprogramme in Nachhaltiger Entwicklung an der Unompetenz- und lernergebnisorientiert entwickelt worden, auf der Grundlage des damaligen Standes der Diskussionen um Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE), Kompetenzenzf?rderung, Lernergebnisorientierung, inter- und transdisziplin?res Arbeiten und die gesamtgesellschaftliche Transformation Richtu作者: 前奏曲 時間: 2025-3-27 15:43
,EWIG Erfahrungswissen teilen – intergenerativ lernen: Chancen nachhaltigen Handelns für eine geselld die Welt. Den Planeten zu bewahren und nachhaltig zu schützen ist zum Postulat der Stunde – ja, der Sekunde – geworden und erfordert das Engagement aller Individuen. Die siebzehn globalen Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen (United Nations – UN) sind heute die normative Richtschnur für uns作者: adequate-intake 時間: 2025-3-27 18:40
,Projektvorhaben: Nudging als Instrument zur Erh?hung von BNE-Kompetenzen bei Fernstudierenden im Rai wird der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) eine Schlüsselrolle zugeschrieben. Diese findet verst?rkt Einzug in die Erwachsenenbildung. Gerade Fernstudierende sind durch das meist berufsbegleitende Studium pr?destiniert, die erlernten BNE-Kompetenzen unmittelbar in die Praxis umzusetzen und作者: expdient 時間: 2025-3-27 23:20
,Ein Transformations?kosystem für Change Agents: die Bedeutung transformativer Praxisgemeinschaften petenzen ausgerichtet sind. Dieser Beitrag arbeitet die Bedeutung von Gemeinschaften transformativer Lernpraxis für die Entwicklung von Schlüsselkompetenzen für eine Nachhaltige Entwicklung heraus. Anhand des an der Hochschule für Nachhaltige Entwicklung angebotenen Weiterbildungsstudiengangs ?Strat作者: 常到 時間: 2025-3-28 05:46
Planetary Health: Einsatz von Strukturmodellen im Kontext der Vermittlung von Transformationskompetechtigte Einbeziehung von ?ffentlichen und privaten Akteuren als wichtige Voraussetzungen für eine klimaresiliente und gesundheitsf?rdernde Stadt- und Regionalentwicklung betrachtet. Somit steigt der Druck auf Hochschulen, Studierende auf den Einsatz von Kooperationsformaten wie Multi-Akteurs-Netzwe作者: 小卷發(fā) 時間: 2025-3-28 06:45
2366-2530 Nachhaltigkeit und erkundet, wie Nachhaltigkeit in den Unterricht und das Lernen integriert werden kann.?.Schlie?lich enth?lt das Buch praktische Ratschl?ge zur Schaffung eines nachhaltigen Lernumfelds und zur978-3-662-67739-1978-3-662-67740-7Series ISSN 2366-2530 Series E-ISSN 2366-2549 作者: PHONE 時間: 2025-3-28 13:57 作者: BRAWL 時間: 2025-3-28 15:38
Transformatives Lernen im Selbst- und Realexperiment: Wie das Format #climatechallenge neue Perspekn. Es wurden 35 Erfahrungsberichte in einer Qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet, die Studierende in einem Studium-Generale-Kurs der Hochschule Konstanz 2022 erstellt haben. Die Daten zeigen, dass die Teilnehmenden die zehn Phasen der transformativen Lerntheorie in einer #cc erleben. Dokumentiert作者: Working-Memory 時間: 2025-3-28 20:37 作者: Palter 時間: 2025-3-28 23:05 作者: FLIC 時間: 2025-3-29 04:57
,Zehn evidenzbasierte Kernprinzipien der Klimakommunikation – und wie Hochschulen diese anwenden k?nspiel die Beforschung von Lehre, die versucht Studierende für Engagement zu gewinnen. Für den Bereich Transfer k?nnte z.?B. ein Angebot von Schulungen zur Klimakommunikation für lokale Akteure interessant sein. Für das Campusmanagement scheint die Entwicklung einer geeigneten Infrastruktur zentral, 作者: 惰性女人 時間: 2025-3-29 09:34
,Ressourcenkompetenz entwickeln – Ressourcenschonung und Rohstoffnutzung in globalen Wertsch?pfungsknachhaltige Ressourcennutzung in globalen Wertsch?pfungsketten zu sensibilisieren und die Ressourcenkompetenz zu st?rken. Exemplarisch werden die Studieng?nge Wirtschaftsingenieurwesen und Design aufgrund ihrer direkten Bezüge zu Rohstoffen und Materialien im Studium und sp?teren Berufsfeld untersuc作者: 胎兒 時間: 2025-3-29 13:39
,?sterreichische Universit?ten übernehmen Verantwortung: Das Projekt UniNEtZ (Universit?ten und Nachwerk der Partnerinstitutionen gewachsen, sondern auch die thematische Ausrichtung des Projekts. So zielt die zweite Projektphase UniNEtZ II (2022–2024) darauf ab, konkrete Beitr?ge zur Transformation der Gesellschaft in ?sterreich zu leisten. Als wesentliche, glaubhafte Voraussetzung dafür, dass Hoc作者: 反復拉緊 時間: 2025-3-29 18:10 作者: syncope 時間: 2025-3-29 22:25 作者: Conducive 時間: 2025-3-30 00:18 作者: Negotiate 時間: 2025-3-30 05:57 作者: 蝕刻術 時間: 2025-3-30 12:01
,Projektvorhaben: Nudging als Instrument zur Erh?hung von BNE-Kompetenzen bei Fernstudierenden im Ra im Sinne des liberalen Paternalismus Menschen dazu bewegt werden k?nnen, die richtigen Entscheidungen zu treffen und ihr Verhalten zu ?ndern, z.?B. umweltbewusster zu handeln. Das vorliegende Forschungskonzept forciert nachhaltiges Verhalten von Fernstudierenden. Diese sollen durch Nudges motiviert作者: restrain 時間: 2025-3-30 13:38
Planetary Health: Einsatz von Strukturmodellen im Kontext der Vermittlung von Transformationskompetelle (z.?B. DPSEEA-Modell der WHO) und sowie von Instrumenten der Zukunftsforschung wie die Cross-Impact-Analyse für den Umgang mit . selten angesprochen. Der Beitrag befasst sich zun?chst mit der Frage, inwiefern das Konzept Planetary Health einen Paradigmenwechsel für die Didaktik im Studienfach P作者: agonist 時間: 2025-3-30 17:21
Book 2024elt zu verbessern. Es untersucht auch die Rolle von Technologie und Bildung im Bereich der Nachhaltigkeit und erkundet, wie Nachhaltigkeit in den Unterricht und das Lernen integriert werden kann.?.Schlie?lich enth?lt das Buch praktische Ratschl?ge zur Schaffung eines nachhaltigen Lernumfelds und zur作者: drusen 時間: 2025-3-30 23:19
,Studieren(d) transformieren – Wie Studierende einen Unterschied machen,作者: 擁擠前 時間: 2025-3-31 00:51 作者: 關心 時間: 2025-3-31 05:28 作者: GEON 時間: 2025-3-31 11:12
Petra Schneider,Lukas Folkens,Julia Zigann,Tino Fauken reflected in institutional terms with the growth in expenditure on the intelligence community (for resource allocation after 9/11 see Intelligence and Security Committee, 2006: para. 118) and the establishment, since September 11, 2001 (9/11), of specialist bodies which tend to cut across local o作者: conduct 時間: 2025-3-31 14:36 作者: 火光在搖曳 時間: 2025-3-31 17:53 作者: indubitable 時間: 2025-4-1 00:50 作者: Biomarker 時間: 2025-4-1 04:27 作者: 廢止 時間: 2025-4-1 06:39
Thorsten PhilippThe activities studied here regard 228 collaborating dyads, working synchronously on a problem-solving task. Based on this large dataset, relations between dimensions of collaboration quality are unraveled on empirical grounds, by elaborating ratings statistically using a multidimensional scaling te作者: calamity 時間: 2025-4-1 13:05 作者: 增減字母法 時間: 2025-4-1 18:19
Walter Leal Filho,Amanda Lange Salvia,Arminda Paco,Barbara Gomes Fritzen,Fernanda Frankenberger,Luan component is the key element in the proposed architecture. To prove the soundness of the architecture and the flexibility of its implementation example scenarios are illustrated. In these scenarios IMS-LD based modeling and Coppercore engine are used to implement adaptations by setting IMS-LD prope作者: CRUE 時間: 2025-4-1 20:48 作者: tattle 時間: 2025-4-1 23:33
Stefanie Hillesheim,Holger Rohn,Martina Schmitt,Carolin Baedekerrning activity, an intuitive learning design tool such as the LAMS system is used. A research study was also conducted aiming the development of an empirical model to allow the implementation of the aforementioned adaptive STAD collaborative method within the context of an IT work place, namely; the作者: Connotation 時間: 2025-4-2 05:09
