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標(biāo)題: Titlebook: Lebenslanges Lernen im Beruf — seine Grundlegung im Kindes- und Jugendalter; Band 2: Gewerbliche Frank Achtenhagen,Wolfgang Lempert Book 2 [打印本頁]

作者: 里程表    時(shí)間: 2025-3-21 19:07
書目名稱Lebenslanges Lernen im Beruf — seine Grundlegung im Kindes- und Jugendalter影響因子(影響力)




書目名稱Lebenslanges Lernen im Beruf — seine Grundlegung im Kindes- und Jugendalter影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Lebenslanges Lernen im Beruf — seine Grundlegung im Kindes- und Jugendalter網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Lebenslanges Lernen im Beruf — seine Grundlegung im Kindes- und Jugendalter網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Lebenslanges Lernen im Beruf — seine Grundlegung im Kindes- und Jugendalter被引頻次




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書目名稱Lebenslanges Lernen im Beruf — seine Grundlegung im Kindes- und Jugendalter年度引用




書目名稱Lebenslanges Lernen im Beruf — seine Grundlegung im Kindes- und Jugendalter年度引用學(xué)科排名




書目名稱Lebenslanges Lernen im Beruf — seine Grundlegung im Kindes- und Jugendalter讀者反饋




書目名稱Lebenslanges Lernen im Beruf — seine Grundlegung im Kindes- und Jugendalter讀者反饋學(xué)科排名





作者: 輕觸    時(shí)間: 2025-3-21 23:19

作者: 粗魯?shù)娜?nbsp;   時(shí)間: 2025-3-22 04:11
Lernen und Weiterbildung in der nachberuflichen Lebensphase,, soll die einmal erfolgte Investition in das Humankapital ?Bildung“ nicht einer schleichenden Entwertung anheim fallen. Die Partizipation an formeller und informeller Bildung im Erwachsenenalter gewinnt also an Bedeutung für eine erfolgreiche Partizipation am Arbeitsmarkt wie auch für die Produktivit?t der Volkswirtschaft insgesamt.
作者: 刀鋒    時(shí)間: 2025-3-22 06:06

作者: hypnotic    時(shí)間: 2025-3-22 12:45

作者: Mangle    時(shí)間: 2025-3-22 12:54

作者: 懸掛    時(shí)間: 2025-3-22 18:40
978-3-8100-2748-1Springer Fachmedien Wiesbaden 2000
作者: condone    時(shí)間: 2025-3-22 22:43

作者: 增強(qiáng)    時(shí)間: 2025-3-23 04:21

作者: ANTE    時(shí)間: 2025-3-23 07:48
,Lebenslanges Lernen und Pers?nlichkeitsentwicklung nach Untersuchungen von Berufsverl?ufen und beruW?rtlich genommen, lautet die ., wie folgt: Welche stichhaltigen Auskünfte geben uns
作者: FIS    時(shí)間: 2025-3-23 11:39

作者: 不成比例    時(shí)間: 2025-3-23 14:15
Einleitung in den vorliegenden Band,en ein, die je nach dem Standpunkt des Betrachters mehr oder minder vollst?ndig sichtbar sind, vielfach also nur teilweise in Erscheinung treten. Ein erstes Bündel von . ergibt sich aus der Position jener Akteure, die Lernprozesse der Besch?ftigten im Interesse der Betriebe zu gestalten und zu steue
作者: CLEAR    時(shí)間: 2025-3-23 18:31

作者: fabricate    時(shí)間: 2025-3-23 23:49

作者: PLUMP    時(shí)間: 2025-3-24 02:26

作者: Ruptured-Disk    時(shí)間: 2025-3-24 08:02
Lernen und Weiterbildung in der nachberuflichen Lebensphase,lschaftlichen und technologischen Wandel unter Druck geraten. Faktenwissen ?veraltet“ immer schneller, und das generell verfügbare Wissen w?chst st?ndig an. Aus diesen Gründen gewinnen Modelle lebenslangen Lernens an Attraktivit?t: Die Aneignung von Wissen muss auch w?hrend der Erwerbsphase gelingen
作者: Accommodation    時(shí)間: 2025-3-24 11:28

作者: fiction    時(shí)間: 2025-3-24 15:49
omischen Aspekten analysiert. Um dem Leser einen überblick über die unterschiedlichen Investitionsm?glichkeiten in Immobilien zu geben, werden diese strukturiert dargestellt nach Lage, Nutzungsart, Anlagestrategie, und Investitionsweg. Zudem werden die für deutsche Versicherer relevanten regulatoris
作者: Foreshadow    時(shí)間: 2025-3-24 21:39

作者: aggressor    時(shí)間: 2025-3-25 03:02

作者: Crohns-disease    時(shí)間: 2025-3-25 04:33
Lebenslanges Lernen im Beruf — seine Grundlegung im Kindes- und Jugendalter978-3-663-10175-8
作者: 搏斗    時(shí)間: 2025-3-25 10:19
Einleitung in den vorliegenden Band,ig besch?ftigten Mehrheit — h?ufig ?hnlich durch den Willen zur Verwirklichung praktischer Zielsetzungen verengt, so lassen au?enstehende Sozial Wissenschaftler, die einen blo?en Beobachterstandpunkt einnehmen, eher ein ausgewogenes Urteil erwarten, das auch nichtintendierte Lern- und Sozialisations
作者: Contend    時(shí)間: 2025-3-25 13:55

作者: 來自于    時(shí)間: 2025-3-25 18:40
Book 2000enbereich -unter wechselnden Etiketten. Doch ganz gleich, ob von "education permanente", "recurrent education" oder schlicht von "st?ndiger Weiterbildung" die Rede ist: Meist ist ?hnliches gemeint. Wir ler- nen nie aus, ja, es gibt im Laufe eines einzigen Menschenlebens immer mehr Neues zu lernen, u
作者: Dignant    時(shí)間: 2025-3-25 20:33
iesem Themenbereich -unter wechselnden Etiketten. Doch ganz gleich, ob von "education permanente", "recurrent education" oder schlicht von "st?ndiger Weiterbildung" die Rede ist: Meist ist ?hnliches gemeint. Wir ler- nen nie aus, ja, es gibt im Laufe eines einzigen Menschenlebens immer mehr Neues zu lernen, u978-3-8100-2748-1978-3-663-10175-8
作者: 洞察力    時(shí)間: 2025-3-26 03:10

作者: PLIC    時(shí)間: 2025-3-26 06:54
auptkapitel Auswirkungen der Corona-Pandemie, Nachhaltigkeitsaspekte und Digitalisierung sowie technische Entwicklungen thematisiert. Die Arbeit richtet sich insbesondere an deutsche Versicherungsunternehmen, um eine Hilfestellung zu bieten bezüglich der Fragestellung, wie eine Kapitalanlage in Immo
作者: Dissonance    時(shí)間: 2025-3-26 11:23
6樓
作者: 迷住    時(shí)間: 2025-3-26 13:08
6樓
作者: 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)    時(shí)間: 2025-3-26 19:36
7樓
作者: ODIUM    時(shí)間: 2025-3-26 23:26
7樓
作者: Rejuvenate    時(shí)間: 2025-3-27 01:28
7樓
作者: Trabeculoplasty    時(shí)間: 2025-3-27 08:52
7樓
作者: Robust    時(shí)間: 2025-3-27 09:38
8樓
作者: 懶惰人民    時(shí)間: 2025-3-27 16:08
8樓
作者: 老人病學(xué)    時(shí)間: 2025-3-27 19:50
8樓
作者: 繁重    時(shí)間: 2025-3-27 22:27
8樓
作者: 木訥    時(shí)間: 2025-3-28 05:46
9樓
作者: Thymus    時(shí)間: 2025-3-28 10:19
9樓
作者: thwart    時(shí)間: 2025-3-28 12:12
9樓
作者: Organization    時(shí)間: 2025-3-28 18:14
9樓
作者: 外貌    時(shí)間: 2025-3-28 20:50
10樓
作者: 集中營    時(shí)間: 2025-3-29 00:32
10樓
作者: recede    時(shí)間: 2025-3-29 06:16
10樓
作者: 省略    時(shí)間: 2025-3-29 10:48
10樓




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