標題: Titlebook: Klassiker der Hochschuldidaktik?; Kartografie einer La Peter Tremp,Balthasar Eugster Book 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil [打印本頁] 作者: 非決定性 時間: 2025-3-21 16:24
書目名稱Klassiker der Hochschuldidaktik?影響因子(影響力)
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作者: 離開真充足 時間: 2025-3-21 21:44
Peter Tremp,Balthasar Eugster and is often accompanied by mild mucosal irritation, the clinical syndrome of bile reflux develops in a minority of patients and is characterized by symptoms of pain and vomiting refractory to pharmacologic or behavioral intervention. Characterization of specific factors contributing to both of the作者: 健談 時間: 2025-3-22 02:13
and is often accompanied by mild mucosal irritation, the clinical syndrome of bile reflux develops in a minority of patients and is characterized by symptoms of pain and vomiting refractory to pharmacologic or behavioral intervention. Characterization of specific factors contributing to both of the作者: 易發(fā)怒 時間: 2025-3-22 08:10 作者: geometrician 時間: 2025-3-22 10:49
Karin Reiber cover the GI system as well as gastrointestinal peptides and peptide-secreting tumors, abdominal trauma, the abdominal wall, surgery for morbid obesity, the liver, spleen, retroperitoneum, and perioperative care. Dozens of summary tables throughout each chapter condense "essentials" for quick reference. Comp978-1-4757-8048-2978-0-387-21578-5作者: GLIB 時間: 2025-3-22 14:03
Falk Scheidig GI system as well as gastrointestinal peptides and peptide-secreting tumors, abdominal trauma, the abdominal wall, surgery for morbid obesity, the liver, spleen, retroperitoneum, and perioperative care. Dozens of summary tables throughout each chapter condense "essentials" for quick reference. Comp作者: Phagocytes 時間: 2025-3-22 20:58
Birgit M. Stubner GI system as well as gastrointestinal peptides and peptide-secreting tumors, abdominal trauma, the abdominal wall, surgery for morbid obesity, the liver, spleen, retroperitoneum, and perioperative care. Dozens of summary tables throughout each chapter condense "essentials" for quick reference. Comp作者: Tortuous 時間: 2025-3-22 22:50
Peter Tremp cover the GI system as well as gastrointestinal peptides and peptide-secreting tumors, abdominal trauma, the abdominal wall, surgery for morbid obesity, the liver, spleen, retroperitoneum, and perioperative care. Dozens of summary tables throughout each chapter condense "essentials" for quick reference. Comp978-1-4757-8048-2978-0-387-21578-5作者: 沙漠 時間: 2025-3-23 03:23
GI system as well as gastrointestinal peptides and peptide-secreting tumors, abdominal trauma, the abdominal wall, surgery for morbid obesity, the liver, spleen, retroperitoneum, and perioperative care. Dozens of summary tables throughout each chapter condense "essentials" for quick reference. Comp作者: CONE 時間: 2025-3-23 09:14 作者: 得罪人 時間: 2025-3-23 11:45 作者: 責(zé)難 時間: 2025-3-23 17:57
Ines Langemeyer cover the GI system as well as gastrointestinal peptides and peptide-secreting tumors, abdominal trauma, the abdominal wall, surgery for morbid obesity, the liver, spleen, retroperitoneum, and perioperative care. Dozens of summary tables throughout each chapter condense "essentials" for quick reference. Comp978-1-4757-8048-2978-0-387-21578-5作者: Pcos971 時間: 2025-3-23 18:57 作者: CANDY 時間: 2025-3-24 01:25
Anna Heudorfer GI system as well as gastrointestinal peptides and peptide-secreting tumors, abdominal trauma, the abdominal wall, surgery for morbid obesity, the liver, spleen, retroperitoneum, and perioperative care. Dozens of summary tables throughout each chapter condense "essentials" for quick reference. Comp作者: 起波瀾 時間: 2025-3-24 03:37 作者: Lice692 時間: 2025-3-24 07:03
cover the GI system as well as gastrointestinal peptides and peptide-secreting tumors, abdominal trauma, the abdominal wall, surgery for morbid obesity, the liver, spleen, retroperitoneum, and perioperative care. Dozens of summary tables throughout each chapter condense "essentials" for quick reference. Comp978-1-4757-8048-2978-0-387-21578-5作者: 引水渠 時間: 2025-3-24 12:26
Benno Volk cover the GI system as well as gastrointestinal peptides and peptide-secreting tumors, abdominal trauma, the abdominal wall, surgery for morbid obesity, the liver, spleen, retroperitoneum, and perioperative care. Dozens of summary tables throughout each chapter condense "essentials" for quick reference. Comp978-1-4757-8048-2978-0-387-21578-5作者: 一個姐姐 時間: 2025-3-24 15:59
Jan Ulrich Hense GI system as well as gastrointestinal peptides and peptide-secreting tumors, abdominal trauma, the abdominal wall, surgery for morbid obesity, the liver, spleen, retroperitoneum, and perioperative care. Dozens of summary tables throughout each chapter condense "essentials" for quick reference. Comp作者: 情愛 時間: 2025-3-24 21:59
Andreas Fleischmanno our current understanding of neoplasia, however, cannot be viewed as being made up of equal parts. They bring to mind Claude Bernard‘s view "des determinismes simples et complexes" in the physiological and biochemical regulation of bod- ily functions. He was able to observe that the most important and basic978-1-4684-2444-7978-1-4684-2442-3作者: Contracture 時間: 2025-3-25 00:31
Peter Trempal studies of various populations of the world have led to the suggestion that dietary fat, intestinal flora, and bile acids may influence the induction of colon tumors. The modifying effects of these factors in the formation of colon tumors can now also be evaluated in reliable animal model systems作者: CUB 時間: 2025-3-25 04:22
2524-6380 schule Luzern..Balthasar Eugster ist stellvertretender Leiter der Abteilung Hochschuldidaktik an der Universit?t Zürich.. .?.978-3-658-28123-6978-3-658-28124-3Series ISSN 2524-6380 Series E-ISSN 2524-6399 作者: 售穴 時間: 2025-3-25 10:13
Peter Tremp,Balthasar EugsterKlassiker – Eine Thema mit Fallstricken.Klassisch – grundlegend - historisch.Neue Arbeitshypothesen zum hochschuldidaktischen Diskurs作者: 使激動 時間: 2025-3-25 12:39
Doing Higher Educationhttp://image.papertrans.cn/k/image/543186.jpg作者: 木訥 時間: 2025-3-25 18:31
978-3-658-28123-6Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020作者: 機械 時間: 2025-3-25 21:13 作者: 清醒 時間: 2025-3-26 02:06
,Klassiker er?rtern – Hochschuldidaktik kartografieren. Einleitung,daktik. Diskutiert werden Konzepte des Klassischen und die Bedeutung von Klassikern für eine Disziplin resp. ein Arbeitsfeld, er?rtert werden Wege auf der Suche nach Klassikern und Erkundungen beispielhafter Texte und Konzepte. Dies sind gleichzeitig Erw?gungen auf Fragen, welche die Hochschuldidaktik implizit schon lange begleiten.作者: Cardioplegia 時間: 2025-3-26 05:45
https://doi.org/10.1007/978-3-658-28124-3Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Wissenschaftstheorie; Hochschule; Lehr-Lern-Prozesse; Bildungs作者: Tdd526 時間: 2025-3-26 10:16
Allgemeinbildung und kritisch-konstruktive Didaktik an der Hochschule? Wolfgang Klafkis tbestimmungs-, Mitbestimmungs- und Solidarit?tsf?higkeit) anhand der Auseinandersetzung mit sog. epochaltypischen Schlüsselproblemen ausgeht. In diesem Beitrag werden ausgew?hlte Aspekte von Klafkis überlegungen dargestellt, kritisch geprüft, aktualisiert und auf den Hochschulkontext bezogen.作者: 平躺 時間: 2025-3-26 12:54
Grundprinzipien der legitimen peripheren Teilhabe im hochschuldidaktischen Diskurs. Lave & Wengers s, insbesondere zum forschendem Lernen, die über die auf den ersten Blick sichtbare Parallele zur Idee einer Gemeinschaft von Lehrenden und Lernenden im Sinne von Humboldt und Schleiermacher hinausgehen. Diese Bezugspunkte werden nach einer Einführung in Lave und Wengers Idee des situierten Lernens ausführlicher dargestellt.作者: 樹膠 時間: 2025-3-26 17:39 作者: 走路左晃右晃 時間: 2025-3-26 22:01 作者: BARK 時間: 2025-3-27 02:30 作者: 推遲 時間: 2025-3-27 05:52 作者: exercise 時間: 2025-3-27 10:24
Bildungsprozesse in der Wissenschaft. Gaston Bachelards ?fein gewirkte P?dagogik“ung des ?wissenschaftlichen Geistes“ bzw. der wissenschaftlichen Pers?nlichkeit und die Wissenschaftsgeschichte als ineinander verschr?nkt, weshalb sich aus seinem Werk auch Grundlegendes für die Hochschuldidaktik heraussch?len und in diesem Beitrag zusammentragen l?sst.作者: 懶惰人民 時間: 2025-3-27 17:35
?This is not a book to be read and reacted to.“ Malcolm Shepard Knowle’s ,-, als Wegweiser für hochsktik gelten, insbesondere mit Blick auf Autonomie und Eigenverantwortung von Lernenden und die neue Rolle von Lehrenden. Der Beitrag arbeitet die zentralen Bezugspunkte dieses Buches heraus, ordnet sie in den Diskurs aktueller Konzepte des Lehrens und Lernens ein und leitet Schlussfolgerungen für die Hochschuldidaktik ab.作者: 青少年 時間: 2025-3-27 19:40 作者: 按等級 時間: 2025-3-28 01:06
Book 2020die Entwicklung der Hochschuldidaktik bereithalten, und diskutiert die Bedeutung von Klassikern für das Selbstverst?ndnis einer wissenschaftlichen Disziplin und für die akademische Sozialisation..Der Inhalt.Weshalb Klassiker? ? Anregungen aus verwandten Disziplinen ? Erkundungen im hochschuldidaktis作者: EXTOL 時間: 2025-3-28 06:05 作者: Relinquish 時間: 2025-3-28 06:31 作者: 小母馬 時間: 2025-3-28 12:06 作者: Ischemic-Stroke 時間: 2025-3-28 15:07
2524-6380 s Klassiker der Hochschuldidaktik? Die Publikation pr?sentiert beispielhaft ausgew?hlte Texte und Theoriekontexte, die wichtige Anregungen für die Entwicklung der Hochschuldidaktik bereithalten, und diskutiert die Bedeutung von Klassikern für das Selbstverst?ndnis einer wissenschaftlichen Disziplin 作者: 分離 時間: 2025-3-28 19:53 作者: persistence 時間: 2025-3-28 23:12
Wissenschaftsdidaktik als praktische Theorie. Aristoteles‘ Begriff einer Grundrisswissenschaft als Mheit (. Urteilskraft). In dieser Perspektive lassen sich Schlüsseltexte der P?dagogik und der Hochschuldidaktik aus der Perspektive untersuchen, welche Situationsdeutung sie zugrunde legen, wie sie Lehren und Lernen als Praxis deuten und welche Rolle sie der Urteilskraft der Lehrenden dabei zuweisen.作者: 材料等 時間: 2025-3-29 04:26 作者: Metastasis 時間: 2025-3-29 09:19
Ordnung von Lernzielen – Ordnung des Wissens. Die Bedeutung der Taxonomie von Bloom für die Wissenscst. Dieser Zustand kann insofern kritisiert werden, als gerade in der Besch?ftigung mit Klassifikationsschemata und unterschiedlichen Lernzieltaxonomien sowie deren Auswirkungen auf p?dagogisch-didaktisches Denken und Handeln ein Potenzial für die wissenschaftliche Weiterentwicklung und Professionalisierung der Hochschuldidaktik liegt.作者: Parallel 時間: 2025-3-29 14:47
,Klassiker er?rtern – Hochschuldidaktik kartografieren. Einleitung,daktik. Diskutiert werden Konzepte des Klassischen und die Bedeutung von Klassikern für eine Disziplin resp. ein Arbeitsfeld, er?rtert werden Wege auf der Suche nach Klassikern und Erkundungen beispielhafter Texte und Konzepte. Dies sind gleichzeitig Erw?gungen auf Fragen, welche die Hochschuldidakt作者: 招致 時間: 2025-3-29 17:46 作者: Meander 時間: 2025-3-29 21:55
?Klassiker der Hochschuldidaktik“ als disziplin?re Orientierung für ein interdisziplin?res Arbeitsfehschulbildung sp?testens seit dem Bologna-Prozess deutlicher in den Focus gerückt sind. Der nachfolgende Beitrag diskutiert ausgehend von diesem Kontext die Funktion von ?Klassikern der Hochschuldidaktik“ im Spannungsfeld von Produktion und Rezeption sowie im Spiegel disziplin?rer Pluralit?t und ide作者: 從屬 時間: 2025-3-30 03:57
Wie und wozu hochschuldidaktische Klassiker namhaft machen – oder: Die Frage nach der Frage, auf dieRekurs auf die traditionsreiche erziehungswissenschaftliche Diskussion über p?dagogische Klassiker, die dem Beitrag als Reflexionsfolie dient. Schwerpunkte bilden insbesondere Charakteristika von Klassikern sowie m?gliche Strategien zur Identifikation und Selektion von potenziellen Klassikern – sowi作者: 外來 時間: 2025-3-30 06:28
Sinn und Nutzen einer kritisch historiografischen Perspektive auf ?Klassiker der Hochschuldidaktik“sensgeschichtlich orientierter Blick auf die bisherige Entwicklung der Hochschuldidaktik wertvoll ist. Dieser erm?glicht es die Vorgeschichte/n, Kontinuit?ten und Brüche sowie Transformationen der Hochschuldidaktik zu erkennen und verstehen sowie diese als Interpretationshilfen für heutige Geschehni作者: 改良 時間: 2025-3-30 09:02
Klassiker als Zugang zur Wissenschaft: Eine Einladung zur Beteiligungnkweisen einer Disziplin konfrontiert. Wie kann die Wissenschaftssozialisation didaktisch bearbeitet werden, welche methodischen Zug?nge haben sich etabliert? Und: Welche Bedeutung haben Klassiker einer Disziplin für den Aufbau einer wissenschaftlich-disziplin?ren Identit?t? Der Beitrag er?rtert sol作者: cunning 時間: 2025-3-30 14:26
Wissenschaftsdidaktik als praktische Theorie. Aristoteles‘ Begriff einer Grundrisswissenschaft als Mtik verstanden. Wissenschaft ist ebenso Praxis wie die Einarbeitung in die Wissenschaft als kommunikative Institution eine gemeinsame Praxis von Lehrenden und Lernenden ist. Daher wird der Begriff der . von dem Begriff der . abgegrenzt und die Hochschullehre als Praxis interpretiert. Ihr entspricht 作者: Armada 時間: 2025-3-30 19:40
Hochschuldidaktik pragmatistisch denken. Potenziale von John Deweys Bildungstheoriezierung Deweys auf reformp?dagogische Bestrebungen aber würde der Breite seines Ansatzes kaum gerecht werden. Mit seinen Vorstellungen eines handlungs- und erfahrungsorientierten Lernens ist der Pragmatismus nach Dewey nicht nur als theoretischer Hintergrund unterschiedlicher erziehungswissenschaftl作者: 媒介 時間: 2025-3-30 21:31 作者: neuron 時間: 2025-3-31 03:06
?This is not a book to be read and reacted to.“ Malcolm Shepard Knowle’s ,-, als Wegweiser für hochs er grundlegend in seinem Buch .-. (Knowles .) darlegt, k?nnen als wegweisend nicht nur für die Erwachsenenbildung, sondern auch für die Hochschuldidaktik gelten, insbesondere mit Blick auf Autonomie und Eigenverantwortung von Lernenden und die neue Rolle von Lehrenden. Der Beitrag arbeitet die zent作者: 倫理學(xué) 時間: 2025-3-31 08:56 作者: candle 時間: 2025-3-31 11:35
Grundprinzipien der legitimen peripheren Teilhabe im hochschuldidaktischen Diskurs. Lave & Wengers sf Lernen ein, die Lernen als Teilhabe und Teilnahme an sozialen Situationen am Beispiel von beruflichen Praxisgemeinschaften beschreiben. Die für Lave und Wenger so zentralen drei Aspekte Legitimit?t, Peripherie und Teilhabe an Praxis bieten vielf?ltige Bezugspunkte zum hochschuldidaktischen Diskurs作者: tinnitus 時間: 2025-3-31 15:47
Ordnung von Lernzielen – Ordnung des Wissens. Die Bedeutung der Taxonomie von Bloom für die Wissensc Auch wenn seit der Ver?ffentlichung mittlerweile ein halbes Jahrhundert vergangen ist, erscheint sie noch immer aktuell und sehr h?ufig wird in hochschuldidaktischen Kontexten auch heute noch Bezug auf sie genommen. Das liegt einerseits daran, dass die Revision der Taxonomie durch Anderson und Krat作者: Gobble 時間: 2025-3-31 19:38
Studentisches Lernen und das eigene didaktische Handeln besser verstehen. , von Thomas A. Angelo undderer Lehrende effektiv und prozessnah Informationen über Lernstand, Lernfortschritte und Rückmeldungen ihrer Studierenden einholen k?nnen. Der seit 1993 in zweiter Auflage vorliegende Band bettet diese Techniken in einen 10-schrittigen Zyklus ein, in dem Lehrende angelehnt an Forschungs- oder Evalu作者: 痛苦一下 時間: 2025-3-31 23:41 作者: Allege 時間: 2025-4-1 02:40
