標(biāo)題: Titlebook: Kindheit(en) in formalen, nonformalen und informellen Bildungskontexten; Ethnografische Beitr Anja Sieber Egger,Gisela Unterweger,Judith Ha [打印本頁] 作者: 代表 時間: 2025-3-21 19:39
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作者: Customary 時間: 2025-3-21 23:22
Kindheit(en) in formalen, nonformalen und informellen BildungskontextenEthnografische Beitr作者: 使痛苦 時間: 2025-3-22 01:25 作者: 完全 時間: 2025-3-22 05:32
– wie Schule im Kindergartenalltag konstruiert wird vorliegende Beitrag rekonstruiert anhand ausgew?hlter Beobachtungssequenzen wie sich . in sozialen Praktiken von Kindergartenkindern vollzieht. Die Ergebnisse unserer Analyse deuten auf ein . hin, welches in dem untersuchten Kontext durch Interaktion zwischen Kindern und Lehrperson, Artefakte und s作者: Immunoglobulin 時間: 2025-3-22 11:24
?Ruhigsein ist das Allerwichtigste!“ Die Herstellung einer schulischen Ordnung (Regeln im Schulalltaoch wenig thematisiert. Anhand ethnografischer Daten aus zwei ersten Klassen der Zürcher Volksschule mit sozialr?umlich unterschiedlichen Kontexten stellt dieser Beitrag die Gemeinsamkeiten der Befunde dar. Er nimmt die Setzung von Regeln durch die Lehrpersonen sowie deren performative Hervorbringun作者: Endearing 時間: 2025-3-22 13:25 作者: 享樂主義者 時間: 2025-3-22 17:03 作者: 贊成你 時間: 2025-3-22 23:44
Kinder als Akteur_innen im schulischen Selektionsprozesschtet dieser Beitrag die M?glichkeiten und Grenzen der Akteurschaft von Kindern im schulischen Selektionsprozess aus. Es wird deutlich, dass die Artikulations- und Einflussm?glichkeiten von drei Faktoren abh?ngen: 1)?von der situativen Ausgestaltung der Beziehungen innerhalb des in der generationale作者: 無可爭辯 時間: 2025-3-23 04:10
?Jetzt gilt’s richtig ernst“ – Eine ethnografische Perspektive auf die Inszenierung des Schulbeginnsuell-biografischer, sondern auch in gesellschaftlicher Perspektive. Der Beitrag befasst sich mit diesem Ereignis und der Frage, wie die Eltern in dieser Anfangszeit adressiert und subjektiviert werden. Auf der Grundlage ethnografischer Daten aus zwei sozio?konomisch unterschiedlich situierten Kinder作者: GRE 時間: 2025-3-23 07:36 作者: 使困惑 時間: 2025-3-23 12:15 作者: interrupt 時間: 2025-3-23 16:41
Migration und Agency: Wie Jugendliche auf Prozesse des Andersmachens reagieren. Im vorliegenden Beitrag geht es um die Frage, was das für das Fühlen, Denken und Handeln von Kindern und Jugendlichen bedeutet. Die ethnografische Analyse stützt sich auf den Begriff der Agency, da diese theoretische Perspektive besonders geeignet ist, um Aushandlungsprozesse aus der Perspektive d作者: 一窩小鳥 時間: 2025-3-23 19:15
Recht auf Bildung? Unbegleitete Minderj?hrige zwischen Inklusion und ExklusionSchweiz angekommen – einem spezifischen Regime von ?Kindheit‘ unterworfen werden. Im medialen Diskurs kommt ihnen als Angeh?rigen einer hoch verletzlichen Risikogruppe zwar die Rolle der guten, schützenswerten Flüchtlinge zu – dies im Unterschied zum ?gef?hrlichen Asylanten‘. Gerade das Etikett des 作者: 文件夾 時間: 2025-3-24 00:37
Généalogie de l’‘élève cosmopolite’ et marchandisation de l’‘international’ dans des établissements ethnographiques et de référence à des travaux historiographiques, nous dégageons l’hypothèse de trois modalités d’agencement institutionnel de l’‘international‘ dans ces établissements, renvoyant à des modes de production historiquement différenciés de l’‘élève cosmopolite’ par l’établissement scol作者: 被告 時間: 2025-3-24 03:39
Handlungsspielr?ume ausfindig machen und nutzen – Agency von ?partizipierenden‘ Kindern am Beispiel 1990er-Jahren zu einem Schlüsselkonzept in der sozialwissenschaftlichen Kindheitsforschung. Dieser Beitrag verknüpft die beiden Themen ?Partizipation‘ und ?Agency von Kindern‘ und fragt vor dem Hintergrund einer asymmetrischen generationalen Ordnung nach der Agency von 6- bis 11-j?hrigen Kindern, di作者: conspicuous 時間: 2025-3-24 07:10 作者: fixed-joint 時間: 2025-3-24 11:22 作者: Affirm 時間: 2025-3-24 18:45 作者: 催眠 時間: 2025-3-24 20:24
Anja Sieber Egger,Gisela Unterweger,Judith HangartDoing Difference: Kindheiten in der Schweiz.Neue Perspektiven auf Schul- und Bildungsethnographie.Beitr?ge zum aktuellen Diskurs Kindheitsforschung in au?erschulischen und schulischen Feldern作者: 才能 時間: 2025-3-24 23:15
Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschunghttp://image.papertrans.cn/k/image/542959.jpg作者: 執(zhí)拗 時間: 2025-3-25 04:56 作者: 上流社會 時間: 2025-3-25 09:59
2512-0964 ktiv, praktisch oder diskursiv hervorgebrachtes Ph?nomen, das wesentlich durch institutionelle Arrangements gepr?gt und bedingt ist und verstehen dabei zweitens Bildung als integralen Teil der gesellschaftlichen Institutionalisierung von Kindheit..978-3-658-23237-5978-3-658-23238-2Series ISSN 2512-0964 Series E-ISSN 2512-0972 作者: 小卒 時間: 2025-3-25 13:32
– wie Schule im Kindergartenalltag konstruiert wirdrgebnisse unserer Analyse deuten auf ein . hin, welches in dem untersuchten Kontext durch Interaktion zwischen Kindern und Lehrperson, Artefakte und spezifische Konstrukte schulischen Lernens hervorhergebracht wird. Auf diese Weise stellen die Akteur_innen durch ?doppelte Praktik‘ das Konstrukt einer Schule im Kindergarten her.作者: BOGUS 時間: 2025-3-25 17:42 作者: 表臉 時間: 2025-3-25 23:42 作者: 債務(wù) 時間: 2025-3-26 03:12 作者: 低能兒 時間: 2025-3-26 05:41 作者: Introduction 時間: 2025-3-26 10:30 作者: 修改 時間: 2025-3-26 15:51 作者: 和諧 時間: 2025-3-26 20:52 作者: Fretful 時間: 2025-3-26 22:35
Généalogie de l’‘élève cosmopolite’ et marchandisation de l’‘international’ dans des établissements ilité éducative des élites, les dispositifs disciplinaires, le développement de l’h?tellerie, l’internationalisme politique et la globalisation économique ont alimenté la constitution d’espaces scolaires partiellement désenchassés des contraintes sociales et éducatives locales.作者: Flatter 時間: 2025-3-27 02:46
?Schon wieder Zara!“ Differenzkonstruktionen im Schulalltaglassen?ffentlich durch ein direktes . stigmatisiert und – wohl unbeabsichtigt – sukzessive aus dem Korpus der Klasse ausgeschlossen. Eine . l?sst sich in den Argumentationen der Lehrpersonen festgestellen, wenn sie Zaras Eltern aus kulturellen und sprachlichen Gründen als unf?hige Erziehungsberechtigte adressieren.作者: HEDGE 時間: 2025-3-27 07:06 作者: Connotation 時間: 2025-3-27 13:23
Migration und Agency: Wie Jugendliche auf Prozesse des Andersmachens reagierener Akteur_innen zu untersuchen. Auf der Grundlage einer ethnografisch orientierten Definition von ?Agency‘ werden drei Fallbeispiele analysiert, welche den eigenwilligen und kreativen Umgang von Jugendlichen im Alter von 12 bis 16 Jahren mit Prozessen des Andersmachens thematisieren.作者: 聽寫 時間: 2025-3-27 14:26 作者: FECT 時間: 2025-3-27 18:39 作者: cylinder 時間: 2025-3-27 22:15
Book 2019rschiedlichen disziplin?ren Zug?ngen, die spezifisch für die heterogene ethnografische Forschungslandschaft in der Schweiz sind, teilen alle Beitr?ge dieses Bandes zwei kindheitstheoretische Pr?missen: Sie begreifen ?Kindheit‘ erstens als ein interaktiv, praktisch oder diskursiv hervorgebrachtes Ph?作者: peptic-ulcer 時間: 2025-3-28 03:46 作者: Accord 時間: 2025-3-28 10:12
Self-Enforcing Strategic Demand Reductionts for resources or contracts. Although there has been significant research on auction theory, especially from the perspective of auction mechanisms, studies of autonomous bidding agents and their interactions are relatively few and recent. This paper examines several autonomous agent bidding strate作者: 徹底檢查 時間: 2025-3-28 13:23 作者: NOTCH 時間: 2025-3-28 17:37
Knowledge Management Integrating Organizational KnowledgeKO) position was created by Skandia, a Swedish insurance company. The core responsibility of the CKO is to manage the knowledge assets within an organization and maximize their value (knowledge assets are also called intellectual capital, intangible assets or light assets). In 1995, Oxford Universit作者: 項目 時間: 2025-3-28 19:24
LINQ to Objectst executes. To be sure, data can be found in numerous locations, including XML files, relational databases, in-memory collections, and primitive arrays. Historically speaking, based on the location of said data, programmers needed to use different and unrelated APIs. The Language Integrated Query (L作者: 謊言 時間: 2025-3-29 00:06
Learning Analytics in Online Knowledge Building Discoursetrates the use of learning analytics in Nanyang Technological University, Singapore. A study was conducted to investigate the use of learning analytics and its effects in an online knowledge building discourse, contributed by a group of educational professionals. Scaffolds in the form of thinking cu作者: 影響帶來 時間: 2025-3-29 04:25 作者: photophobia 時間: 2025-3-29 09:00 作者: 虛情假意 時間: 2025-3-29 14:20 作者: 殘暴 時間: 2025-3-29 16:34
https://doi.org/10.1007/978-88-470-0678-2psin A variants with the published cDNA sequences(2); and particular emphasis was placed on obtaining a true molecular mass for human pepsin 1 (fast moving pepsin) for which there is evidence of carbohydrate attachment(4).作者: ALOFT 時間: 2025-3-29 22:59 作者: 形狀 時間: 2025-3-30 02:25
Global Guidance for Local Generalization in Model Checkinginear Integer Arithmetic and implement them on top of . solver in Z3. Our empirical results show that ., . extended with global guidance, is significantly more effective than both . and sole global reasoning, and, furthermore, is insensitive to interpolation.作者: custody 時間: 2025-3-30 06:00 作者: stress-response 時間: 2025-3-30 11:42
Strategies of Electron Probe Data Reduction,mates of the elements present. A variety of approaches are used at present, and in each approach, changes in constants, parameters and algorithms may affect the accuracy of the results. In what follows, I will first discuss the classical case of analysis of a flat, semi-infinite and homogeneous spec作者: 初學(xué)者 時間: 2025-3-30 14:22 作者: 一美元 時間: 2025-3-30 17:30
Book 2016hnologies and infrastructures become inseparably interwoven with social constellations, scholars from varying disciplines increasingly investigate their characteristics, functioning, relevance and impact – facing new methodological challenges as well as opportunities. Innovative Methods in Media and
