標題: Titlebook: Irritation als Chance; Bildung fachdidaktis Ingrid B?hr,Ulrich Gebhard,Wolfgang Sting Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Tei [打印本頁] 作者: Heel-Spur 時間: 2025-3-21 17:51
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作者: 有害 時間: 2025-3-21 22:12
Ingrid B?hr,Ulrich Gebhard,Wolfgang StingFachdidaktik und Bildungstheorie: Theorie transformatorischer Bildungsprozesse didaktisch wenden.Irritationen und Krisen im Fachunterricht.F?cherübergreifende empirische Studien nach neuem Konzept作者: CHIP 時間: 2025-3-22 03:36 作者: zonules 時間: 2025-3-22 05:56
978-3-658-20292-7Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019作者: Digest 時間: 2025-3-22 11:49
Ungewissheit, der innere Feind für unterrichtliches Handelnvor allem als beunruhigend wahrgenommen worden, nur selten als begrü?enswertes Essential. So wurde es mehr durch Strategien der Schlie?ung bearbeitet als mit Spontaneit?t. Offenheit bedeutet aber keine Beliebigkeit und Ziele werden damit nicht geopfert. Irritation ist als Bildungschance zu verstehen.作者: 積習已深 時間: 2025-3-22 15:02 作者: 事與愿違 時間: 2025-3-22 20:49
Ingrid B?hr,Ulrich Gebhard,Claus Krieger,Britta Lübke,Malte Pfeiffer,Tobias Regenbrecht,Andrea Sabisfields forward and give a sense of the new directions in which mainstream and formal research on knowledge and context is heading..978-3-319-37901-2978-3-319-02943-6Series ISSN 0166-6991 Series E-ISSN 2542-8292 作者: MAIZE 時間: 2025-3-22 22:06 作者: 能夠支付 時間: 2025-3-23 03:57 作者: predict 時間: 2025-3-23 06:19
Andrea Sabischroof-theoretical notion of meaning.Finally, the book brings together studies on the epistemic role of abduction and argumentation theory, both linked to non-monotonic approaches to the dynamics of knowledge..978-3-319-79964-3978-3-319-26506-3Series ISSN 2214-9775 Series E-ISSN 2214-9783 作者: finale 時間: 2025-3-23 10:41 作者: 發(fā)炎 時間: 2025-3-23 17:05
Malte Pfeifferroof-theoretical notion of meaning.Finally, the book brings together studies on the epistemic role of abduction and argumentation theory, both linked to non-monotonic approaches to the dynamics of knowledge..978-3-319-79964-3978-3-319-26506-3Series ISSN 2214-9775 Series E-ISSN 2214-9783 作者: 編輯才信任 時間: 2025-3-23 20:25
han a single witness. The reduction of .to .employs techniques from ordinal analysis which, when combined with a special double negation interpretation that respects extensionality, also show that .can be reduced to .with the negative power set axiom. As .augmented by the latter axiom can be interpr作者: 優(yōu)雅 時間: 2025-3-23 23:30
the challenge of the restricted unprovability result; in (1931b) he responds to the second incompleteness theorem concerning the unprovability of consistency for a system S in S. He does so by bringing in semantic considerations and by pursuing novel, but also highly problematic directions: he argu作者: 謊言 時間: 2025-3-24 06:04 作者: 墻壁 時間: 2025-3-24 08:01
Britta Lübke,Ingrid B?hr,Ulrich Gebhard,Claus Krieger,Malte Pfeiffer,Tobias Regenbrecht,Andrea Sabistention to join a self-proclaimed epistemological revolution; sometimes it claims to be the expression of new methodological vigilance; sometimes it slips absentmindedly or systematically into the final writing up of a research report; sometimes it is in itself an object of reflection. Drawing inspi作者: 徹底明白 時間: 2025-3-24 13:42 作者: 血統(tǒng) 時間: 2025-3-24 17:45
Anna Schürch,Sascha Willenbacherhe empiricists’ missteps, of course, was the Cartesian alternative itself, between pure intellective mind on the one hand and bare inert monolithic matter on the other; but that singularly abstract and unlikely division acquires additional malignity in the still more abstract and unlikely caricature作者: hemophilia 時間: 2025-3-24 22:02
Ole Wollberghe empiricists’ missteps, of course, was the Cartesian alternative itself, between pure intellective mind on the one hand and bare inert monolithic matter on the other; but that singularly abstract and unlikely division acquires additional malignity in the still more abstract and unlikely caricature作者: tympanometry 時間: 2025-3-25 01:32
Responsivit?t und Medialit?t in Bildungs- und Erfahrungsprozessenrmatorische Bildungstheorie (u.a. in Bezug auf Kokemohr, Koller, Meyer, J?rissen, Pazzini) reflektiert wurde. Dabei stellt sie heraus, dass Bildung lange einseitig sprachtheoretisch gedacht wurde. Für eine künftig zu denkende, bild- und medientheoretische Konzeption von Bildungsprozessen entwirft si作者: leniency 時間: 2025-3-25 05:20 作者: 收到 時間: 2025-3-25 10:48 作者: bypass 時間: 2025-3-25 13:47
Antworten auf Bilder?dagogisieren und genau dadurch fungiert es als Mittel der Reflexion. Die methodologische Neuerung des Ansatzes besteht darin, Verk?rperungen als bildliche Antwortprozesse im übergang zu denken und so eine . zu entwerfen, die eine gegenstandsangemessene . vom Fall her konzipiert und auf eine Symptom作者: DEBT 時間: 2025-3-25 16:50
Irritation als produktives Moment im bewegungsbezogenen Bildungsprozess?zweier Fallbeispiele veranschaulicht. Im Ergebnis zeigt sich, dass sich die Schüler/innen zwar (in unterschiedlichem Ma?e offen) auf die Situationen einlassen, jedoch auch relativ schnell versuchen, diese wieder zu ?schlie?en“ indem sie v.a. auf Bekanntes zurückgreifen. Insgesamt erscheinen dadurch 作者: Flinch 時間: 2025-3-25 22:45 作者: 火海 時間: 2025-3-26 00:56 作者: 親密 時間: 2025-3-26 04:25 作者: Heart-Attack 時間: 2025-3-26 12:02
Responsivit?t und Medialit?t in Bildungs- und Erfahrungsprozessen um die Frage, wie Medialit?t in theoretischer wie methodologischer Hinsicht einen Zugang zu Bildungs- und Erfahrungsprozessen generieren kann. Um die Bedeutung des Medialen für transformatorische Prozesse nicht lediglich als technisches, wiederholbares Unterfangen zu begreifen, sondern ihre je sing作者: 小鹿 時間: 2025-3-26 16:17 作者: FOR 時間: 2025-3-26 20:26
Ungewissheit, der innere Feind für unterrichtliches Handelnvor allem als beunruhigend wahrgenommen worden, nur selten als begrü?enswertes Essential. So wurde es mehr durch Strategien der Schlie?ung bearbeitet als mit Spontaneit?t. Offenheit bedeutet aber keine Beliebigkeit und Ziele werden damit nicht geopfert. Irritation ist als Bildungschance zu verstehen作者: 蒸發(fā) 時間: 2025-3-26 23:27 作者: Processes 時間: 2025-3-27 01:43
Antworten auf Irritationsmomente im Biologie- und Theaterunterricht erlebte Irritationsmomente untersucht und rekonstruiert. Dabei bildet die Dimension des Performativen als m?gliche subjekt- und erfahrungsorientierte Handlungsweise sowohl im Biologieunterricht als auch im Theaterunterricht eine verbindende Zuordnungsebene. Im Zusammenspiel der beiden F?cher Biolog作者: PACK 時間: 2025-3-27 08:45
Antworten auf Bilderationsprozesse nicht . erforschen lassen, stellt Sabisch in dieser Studie eine . zur Debatte, in der Prozesse des Antwortens (Waldenfels) auf Bilder mittels eines experimentellen Forschungsdesigns untersucht. In ihrer Mikroanalyse, einer vierminütigen videographierten interaktiven Gespr?chs- und Zei作者: 高原 時間: 2025-3-27 12:27 作者: 不成比例 時間: 2025-3-27 15:21
Zuwenden und Vermeiden Irritation im Sinne eines unvorhergesehenen In-Bewegung-Geratens von Welt- und Selbstverh?ltnissen. Dabei wird herausgearbeitet, dass im Fachkontext Theater entsprechende Momente strukturell angelegt sind und seit jeher mit positiven Qualit?ten besetzt werden. Ein ihnen zugeschriebenes Bildungspote作者: intercede 時間: 2025-3-27 20:36
Was bedeutet ein aufmerksamer Umgang mit Kontingenz für die kunst- und theaterp?dagogische Vermittlurojekt zum Umgang mit Kontingenz beim Unterrichten und/ oder beim Anleiten von künstlerischen Prozessen. Die auf den Umgang mit Kontingenz gerichtete Auseinandersetzung mit der eigenen Vermittlungspraxis gab mehrmals Ansto? für Momente und Prozesse, in denen bspw. Kunstverst?ndnisse, ?sthetische und作者: 生氣地 時間: 2025-3-28 00:09
Auf implizites Wissen setzen: zur Ungewissheit ?sthetischer Praktiken ein Begriff der ?sthetischen Praktiken eingegrenzt. In Anlehnung an das Beispiel eines Künstlerinnen-Interviews im Rahmen seiner qualitativ-empirischen Forschungsarbeit zeigt der Autor, inwieweit implizites Wissen ?sthetisches Handeln und Wahrnehmen konstituiert. Reflexion kann dabei einerseits als作者: Canopy 時間: 2025-3-28 04:09 作者: analogous 時間: 2025-3-28 08:58 作者: FLEET 時間: 2025-3-28 12:35
scheme and the power set axiom. The strength of .plus full separation is the same as that of second order arithmetic, using a straightforward realizability interpretation in classical second order arithmetic and the fact that second order Heyting arithmetic is already embedded in .plus full separati作者: Project 時間: 2025-3-28 17:27 作者: 接合 時間: 2025-3-28 20:17 作者: 斷斷續(xù)續(xù) 時間: 2025-3-28 22:55 作者: 帶傷害 時間: 2025-3-29 04:21
Britta Lübke,Ingrid B?hr,Ulrich Gebhard,Claus Krieger,Malte Pfeiffer,Tobias Regenbrecht,Andrea Sabison of texts written in the first person testifies to the fact that author subjectivity is no longer discreditable. It now seems in good taste to make a discrete—and sometimes not so discrete— display of subjectivity. Field journals, researchers’ biographies and autobiographies, reflexivity, more or 作者: 過剩 時間: 2025-3-29 09:39 作者: 大都市 時間: 2025-3-29 13:46 作者: 易碎 時間: 2025-3-29 17:59
Tobias Regenbrecht,Ingrid B?hr,Claus Kriegeremology, and the Unity of Science.Presents new insights on CWith this volume of the series?.Logic, Epistemology, and the Unity of Science?.edited by S. Rahman?.et al..?a challenging dialogue is being continued.?The series’ first volume argued that one way to recover the connections between logic, ph作者: Eviction 時間: 2025-3-29 22:08 作者: 要塞 時間: 2025-3-30 01:29
ugh a philosopher, Hilary Putnam, may be said to have initiated it.. The work in this tradition concerns algorithms for inferring recursive functions from finite samples of their graphs. Informally, an inductive machine is an algorithm which is given larger and larger samples of the graph of a parti作者: faculty 時間: 2025-3-30 05:13
Anna Schürch,Sascha Willenbacherure, totally different from that which had subdued the understanding of mankind, and kept it in subjection for so many centuries, required an uncommon force of mind.” So it is now, in turn, with the Cartesian heritage. Part of the difficulty, for us, of casting off that albatross comes, I believe, f
