作者: Robust 時(shí)間: 2025-3-21 21:31
http://image.papertrans.cn/i/image/466498.jpg作者: Additive 時(shí)間: 2025-3-22 01:40
Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb作者: 合適 時(shí)間: 2025-3-22 06:51
https://doi.org/10.1007/978-3-658-36766-4Lehrerprofessionsforschung; Lehrerbildung; Chancengleichheit; Mathematikdidaktik; Mathematisches Modelli作者: 賞錢 時(shí)間: 2025-3-22 09:19
Mathematical modelling – a key to citizenship educations fundamental role of modelling, we take a closer look at its definition, its history, its connection to other teaching approaches, as well as the competences students need to carry through modelling processes and the competences teachers need for teaching modelling.作者: convulsion 時(shí)間: 2025-3-22 15:38
Vergleich von Carsharing -Tarifen – Lebensrelevante Mathematik am Beispiel eines prototypischen Preien. Mit der Behandlung solcher Kostenanalysen im Mathematikunterricht kann ein wesentlicher Beitrag zu einem aufgekl?rten Konsumverhalten geleistet werden. Eine entsprechende Unterrichtseinheit wird hier vorgestellt.作者: Foreshadow 時(shí)間: 2025-3-22 19:13
Professionelle Kompetenzen von angehenden Lehrpersonen zum Lehren mathematischen Modellierens – Konzfessioneller Kompetenz vergleichend dar, um darauf aufbauend existierende Messinstrumente zu den einzelnen Konzeptionen vorzustellen sowie zudem St?rken und Schw?chen der einzelnen Instrumente zu diskutieren.作者: 圖表證明 時(shí)間: 2025-3-23 00:58
Lerngelegenheiten zur F?rderung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung in universit?ren Begleitvrnens unter sich ver?ndernden gesellschaftlichen Bedingungen) für die begleitenden Seminare der Praxisphasen im Fach Mathematik neu entwickelt wurden, dargestellt und verdeutlicht, inwiefern diese zur St?rkung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung beitragen k?nnen.作者: 不可思議 時(shí)間: 2025-3-23 03:06 作者: 季雨 時(shí)間: 2025-3-23 06:20 作者: Transfusion 時(shí)間: 2025-3-23 11:22
Effekte der Aufforderung zum Erstellen einer Visualisierung auf die Skizzenqualit?t und ModellierungStudie best?tigte in einer Stichprobe von 184 Lernenden des 9. Jahrgangs der deutschsprachigen Schweiz, dass Zeichenanweisungen die Modellierungsleistungen von Schülerinnen und Schülern nicht direkt verbessern.作者: 木訥 時(shí)間: 2025-3-23 17:19 作者: 亂砍 時(shí)間: 2025-3-23 21:47 作者: Ganglion 時(shí)間: 2025-3-24 00:19 作者: 撤退 時(shí)間: 2025-3-24 04:53 作者: 涂掉 時(shí)間: 2025-3-24 06:54 作者: interior 時(shí)間: 2025-3-24 11:19
Pedagogical Content Knowledge oder Fachdidaktisches Wissen??dagogisch wirksame Darstellungsformen und auf die deutschsprachige Tradition der Elementarisierung von Fachinhalten. Ziel dieses Vergleichs ist es, die sprachliche Differenzierung dieser Begriffe in der Diskussion um das Professionswissen von Lehrkr?ften zu st?rken.作者: 休息 時(shí)間: 2025-3-24 18:27 作者: 搖擺 時(shí)間: 2025-3-24 21:41 作者: Cleave 時(shí)間: 2025-3-24 23:53 作者: 不給啤 時(shí)間: 2025-3-25 03:27
Fostering Mathematical Modelling Competencies: A Systematic Literature Reviewg literature was searched using six reputable electronic databases and a hand-search strategy. An in-depth analysis of 44 studies demonstrated that researchers have developed, applied, or recommended multiple strategies for fostering students’ and pre-service teachers’ modelling competencies. The st作者: Formidable 時(shí)間: 2025-3-25 08:26
Effekte der Aufforderung zum Erstellen einer Visualisierung auf die Skizzenqualit?t und Modellierungnd die Wirksamkeit dieser Strategie wurde vielfach best?tigt. Allerdings erstellen nur wenige Lernende Skizzen spontan und die spezifische Wirkung einer Aufforderung zum Erstellen einer Visualisierung in der Mathematik ist sowohl empirisch als auch theoretisch noch nicht vollst?ndig gekl?rt. In der 作者: 四目在模仿 時(shí)間: 2025-3-25 12:04 作者: 伴隨而來 時(shí)間: 2025-3-25 16:02
Schriftliche L?sungen von Modellierungsaufgaben bewerten – eine explorative Studie mit Mathematikleh angehender und praktizierender Mathematiklehrkr?fte dar. Die Voraussetzung für eine fundierte und transparente Bewertung ist u.?a. das Wissen über die Phasen des Modellierungskreislaufs und somit auch bezüglich Modellierungskompetenzen. Doch nicht alle Lehrkr?fte sind entsprechend ausgebildet, soda作者: hypertension 時(shí)間: 2025-3-25 21:44
Teachers’ Perception of and Reflection on Students’ Metacognitive Knowledge in Mathematical Modellinen divided into a knowledge aspect and a control aspect of metacognition (Schraw, 2001). However, it is not only relevant for learners but also for teachers. Apart from appropriate reflections on the activities of learners, teachers also focus on the area of appropriate action in relation to the per作者: Measured 時(shí)間: 2025-3-26 00:14
Professionelle Kompetenzen von angehenden Lehrpersonen zum Lehren mathematischen Modellierens – Konzerden in unterschiedlichen Konstrukten konzeptualisiert und dom?nenspezifisch konkretisiert. Um die professionelle Kompetenz von Lehrpersonen zum Unterrichten mathematischen Modellierens in der Sekundarstufe in den Blick zu nehmen, werden im Folgenden spezifische Anforderungen identifiziert, die bei作者: 剛毅 時(shí)間: 2025-3-26 06:59
Assessing Primary and Secondary School Teachers’ Diagnostic Competence for Dealing with Students’ Erstrategies that will meet the needs of their students and promote the building of further knowledge and skills. To do this, teachers’ diagnostic competence is needed. In particular, mathematical errors found in students’ work and statements are useful sources of information about their erroneous con作者: Interregnum 時(shí)間: 2025-3-26 10:29 作者: 吸引人的花招 時(shí)間: 2025-3-26 15:20
Einfluss von Wissensstrukturen auf die professionelle Wahrnehmung und Analyse von Unterricht Schülern – m?glichst adaptiv zu reagieren, müssen Lehrkr?fte die lernrelevanten Aspekte im Unterricht wahrnehmen und analysieren. Dabei unterscheiden sich Grundschulmathematiklehrkr?fte darin, welche Merkmale des Unterrichts sie in den Blick nehmen und wie sie das Wahrgenommene einsch?tzen, wobei d作者: 移植 時(shí)間: 2025-3-26 17:17
Professionelle Unterrichtswahrnehmung – Konstruktverst?ndnis von (zukünftigen) Lehrkr?ftenonstruktverst?ndnis von Lehramtsstudierenden und Lehrkr?ften bzgl. der professionellen Unterrichtswahrnehmung, um so die Diskussion um die Perspektive der (angehenden) Praktiker*innen zu bereichern. Auch wird der Bekanntheitsgrad der theoretischen Konzeptualisierungen der professionellen Unterrichts作者: 改正 時(shí)間: 2025-3-26 23:56 作者: dagger 時(shí)間: 2025-3-27 03:41 作者: 尾巴 時(shí)間: 2025-3-27 06:34
Die Bedeutung der Stoffdidaktik in der Lehrerausbildungen, sondern auf der Erfahrung, die sich aus ca.?120 Hospitationsstunden in der Referendarausbildung gebildet hat. Eine wesentliche Erfahrung besteht darin, dass Stunden in der Regel gescheitert sind, wenn die stoffdidaktische Reduktion fehlerhaft oder nicht hinreichend umfassend war. Dies führt dann作者: lethal 時(shí)間: 2025-3-27 11:05
The Relationship between Secondary School Mathematics Teachers’ Professional Competence and Instructional quality in Western context. However, very little empirical evidence on the relationship between these two constructs is available from non-Western contexts. With the adoption of the theoretical framework developed in TEDS-M, this paper examines this relationship within the Chinese context base作者: cochlea 時(shí)間: 2025-3-27 14:50 作者: 誰在削木頭 時(shí)間: 2025-3-27 19:50
bwohl die Koalition dem Schweizer System nahekommt und die Alleinregierung viele Züge englischer Regierungen aufweist, so enth?lt der institutionelle Rahmen des ?sterreichischen B. — VG. weder alle Merkmale des einen Systems noch alle Kennzeichen des anderen Regierungstyps. Durch Verh?ltniswahl, Min作者: Lymphocyte 時(shí)間: 2025-3-28 01:37 作者: abject 時(shí)間: 2025-3-28 04:24 作者: 江湖騙子 時(shí)間: 2025-3-28 09:12
Katja Maass,Michèle Artigue,Hugh Burkhardt,Michiel Doorman,Lyn D. English,Vincent Geiger,Konrad Kraibwohl die Koalition dem Schweizer System nahekommt und die Alleinregierung viele Züge englischer Regierungen aufweist, so enth?lt der institutionelle Rahmen des ?sterreichischen B. — VG. weder alle Merkmale des einen Systems noch alle Kennzeichen des anderen Regierungstyps. Durch Verh?ltniswahl, Min作者: Metastasis 時(shí)間: 2025-3-28 11:42 作者: Institution 時(shí)間: 2025-3-28 16:42
Susanne Brand,Stanislaw Schukajlow,Claudia Leopolden Sprechens, welche aber meist kein nachweislich automatisches Sprechen darstellen. Von klinisch beobachtetem Zwangssprechen liegen nur sehr wenige F?lle vor (E. Martini, Ver?nderung der Ausdrucksweise bei Irren. Zeitschr. f. Psychiatr. 1856, S. 605–612. C. M. Brosius, über die Sprache der Irren; e作者: 假設(shè) 時(shí)間: 2025-3-28 20:47 作者: 破譯密碼 時(shí)間: 2025-3-28 23:49 作者: 笨拙的你 時(shí)間: 2025-3-29 06:00
Teachers’ Perception of and Reflection on Students’ Metacognitive Knowledge in Mathematical Modellinlittle empirical studies examining how teachers consider their students’ metacognitive knowledge about tasks, persons and strategies, we will examine how, and to what extent, teachers pay attention to students’ metacognitive knowledge when observing and analysing modelling processes. In this chapter作者: 忙碌 時(shí)間: 2025-3-29 07:31 作者: crucial 時(shí)間: 2025-3-29 13:35
Einfluss von Wissensstrukturen auf die professionelle Wahrnehmung und Analyse von Unterrichtssen verfügen. Trotzdem setzen die Lehrkr?fte unterschiedliche Schwerpunkte bei der Analyse von Unterricht. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass das Verfügbarsein eines bestimmten Wissens nicht automatisch eine bestimmte Analysepraxis mit sich bringt.作者: cortex 時(shí)間: 2025-3-29 18:04 作者: 牽連 時(shí)間: 2025-3-29 23:27
Studien zur professionellen Kompetenz von Mathematiklehrkr?ften – Das TEDS-Forschungsprogramm im übe den verschiedenen Studien vielf?ltige Aspekte zur professionellen Kompetenz von Mathematiklehrkr?ften empirisch untersucht. Der Beitrag gibt einen überblick über die Vielfalt des Forschungsprogramms und beschreibt systematisch die zentralen Charakteristika aller Studien.作者: Reverie 時(shí)間: 2025-3-30 00:45 作者: 緯度 時(shí)間: 2025-3-30 05:31
Nils Buchholtz,Bj?rn Schwarz,Katrin Vorh?lter,Werner Blumgierung, die in ihrer Arbeitsweise dem . Regierungssystemnahekommt, aber keineswegs mit diesem identisch ist. Sollte allerdings die politische ?Unberührbarkeit“ der FP? tats?chlich abgebaut sein, so l??t sich auch eine kleine Koalition, wie sie in Deutschland bis 1966 bestand, als m?gliche Alternati作者: 惹人反感 時(shí)間: 2025-3-30 10:41 作者: Fulsome 時(shí)間: 2025-3-30 14:37
Katja Maass,Michèle Artigue,Hugh Burkhardt,Michiel Doorman,Lyn D. English,Vincent Geiger,Konrad Kraigierung, die in ihrer Arbeitsweise dem . Regierungssystemnahekommt, aber keineswegs mit diesem identisch ist. Sollte allerdings die politische ?Unberührbarkeit“ der FP? tats?chlich abgebaut sein, so l??t sich auch eine kleine Koalition, wie sie in Deutschland bis 1966 bestand, als m?gliche Alternati作者: Spartan 時(shí)間: 2025-3-30 18:20 作者: comely 時(shí)間: 2025-3-30 20:53 作者: debacle 時(shí)間: 2025-3-31 03:27
Alina Alwast,Gilbert Greefrath,Hans-Stefan Siller,Katrin Vorh?lter作者: ARY 時(shí)間: 2025-3-31 06:51
Anton Bastian,Daniela Rehbock,Hanna Schmiedel,Henri Weigand
