標題: Titlebook: IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben Band 2: Kulturreflexiv, ?sthetisch, diskursiv; Sprachenlernen und d Sabine Dengscherz,Hannes Schweiger,Br [打印本頁] 作者: Croching 時間: 2025-3-21 17:09
書目名稱IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben Band 2: Kulturreflexiv, ?sthetisch, diskursiv影響因子(影響力)
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書目名稱IDT 2022: *mit.sprache.teil.haben Band 2: Kulturreflexiv, ?sthetisch, diskursiv讀者反饋
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作者: LATER 時間: 2025-3-21 21:18 作者: 防水 時間: 2025-3-22 00:41 作者: 過時 時間: 2025-3-22 05:51 作者: CURT 時間: 2025-3-22 09:36
Sabine Dengscherz,Hannes Schweiger,Brigitte SorgerDies ist ein Open-Access-Buch, was bedeutet, dass Sie freien und uneingeschr?nkten Zugang haben.作者: Occipital-Lobe 時間: 2025-3-22 14:00 作者: HALO 時間: 2025-3-22 19:43 作者: 全等 時間: 2025-3-23 00:43 作者: 分開如此和諧 時間: 2025-3-23 01:55
Der Gegenwartsbezug als didaktisches Prinzip im kulturbezogenen historischen Lernen – das Beispiel dit 1871–1933 und somit auch den deutschen Kolonialismus richtet, wie sich durch den Rückgriff auf diesen Zeitraum zahlreiche tagesaktuelle Diskurse erarbeiten sowie die Genese kultureller Deutungsmuster nachvollziehen lassen.作者: Gustatory 時間: 2025-3-23 05:32 作者: frugal 時間: 2025-3-23 12:30
Video-Projekt Musikalische Briefe als Lehransatz für kulturreflexives und ?sthetisch-kreatives Lerneen anregt, sich mit ihrem kulturellen Hintergrund reflexiv und kritisch auseinanderzusetzen, dient die Reaktion des Empf?ngers1 einem ?sthetischen Lernziel, weil die Lernenden abschlie?end die Verbindung von Musik und Deutschlernen nicht nur aus eigener Sicht, sondern auch aus der der Rezipient*innen reflektieren k?nnen.作者: Clumsy 時間: 2025-3-23 15:34
Mit.Sprache am Lernort Kunstmuseum – Sprachlich-?sthetisches Lernen durch Kunstwerke im Zusammenspierojektes (museale Kunstvermittlung im Kunsthistorischen Museum Wien und universit?re DaZ/DaF-Didaktik) für die Sekundarstufe I entwickelt wurden und auf sprachlich-?sthetische Lernprozesse für unterschiedliche Sprachniveaus übertragen werden k?nnen.作者: 評論性 時間: 2025-3-23 19:55 作者: brachial-plexus 時間: 2025-3-24 01:33
M?glichkeiten der handlungsorientierten und interkulturellen Arbeit mit literarischen Texten im DaF-iterarischen Texten Spa?, Motivation und Sprachbewusstsein in den Unterrichtsalltag integriert werden – und wie damit auch Grammatik, Phonetik, Sprech- und Schreibfertigkeit effektiv trainiert werden k?nnen.作者: 廢墟 時間: 2025-3-24 05:33
Kulturelle Brillen unter die Lupe nehmen. überlegungen zu Kulturkonzepten im DaF/DaZ-Unterricht ihren Auswirkungen auf den DaF/DaZ-Unterricht und gehe dabei insbesondere auf drei Bedeutungs- und Vorstellungsebenen ein: 1) kollektiv-bezogene und 2) inhaltliche sowie 3) Vorstellungen zur Wirkm?chtigkeit von Kultur.作者: OPINE 時間: 2025-3-24 10:17
Das ?Rote Wien“ in einem brasilianischen Lehrwerkprojekt für den Hochschulbereich: Zu den M?glichkeiner allgemeinen Verortung des Projekts im Kontext des DACH-Prinzips und der diskursiven Landeskunde wird auf konzeptuelle ü berschneidungen mit der kritischen P?dagogik von Paulo Freire hingewiesen, die insbesondere das Konzept des generativen Themas betreffen. Der Aufsatz schlie?t mit einem kurzen Materialbeispiel.作者: LUCY 時間: 2025-3-24 11:15
Konkrete Begegnung(en), poetische Ann?herungen: Dimensionen der Sprache, Dimensionen der Welthsprachiger Autor*innen aus Brasilien in der jeweiligen Originalsprache. Vorgestellt wird ein literaturdidaktischer Ansatz, der entgegen einer kompetenzorientierten Ausrichtung das Potenzial der ?sthetischen Erfahrung und die transdisziplin?re Dimension der Literatur hervorhebt.作者: Precursor 時間: 2025-3-24 14:54 作者: Fissure 時間: 2025-3-24 20:21
Kreativ-poetische Mitgestaltung von Sprache und Gesellschaft als Zielhorizont eines literarisch fundsam ver- und ausgehandelt wird. Dafür braucht es eine Sprachdidaktik, die nicht bei der einseitigen Privilegierung der konventionellen Seite des Sprechens stehen bleibt, sondern Sprache als grundlegend offen und in Bewegung denkt und so für Lernende in ihrem Spannungsreichtum, ihrer Ver?nderbarkeit und Literarizit?t zug?nglich macht.作者: Desert 時間: 2025-3-25 00:39
Conference proceedings‘‘‘‘‘‘‘‘ 2023Tagungsb?nde dokumentieren die Ergebnisse der Tagung in ihrer fachlichen Breite und Diskussion, die im Sinne des Tagungsmottos *mit.sprache.teil.haben auch durch eine breite Beteiligung von Vertreter*innen des Faches in Wissenschaft, Forschung und Unterrichtspraxis aus unterschiedlichsten L?ndern un作者: 描述 時間: 2025-3-25 04:00
,Kulturvermittlung, ?sthetische Potenziale und literarisches Lernen. Einleitung zu einigen Perspektierbinden und durchdringen. Kulturreflexives Lernen ist ein wichtiger Aspekt des Teilhabens mit und mittels Sprache. Dazu geh?ren ?Deutungsressourcen“ (Altmayer, 2021, S. 389) wie vielf?ltige ?sthetische Aspekte und die Lust am Spiel mit Sprache und anderen Darstellungsformen – rezeptiv wie produktiv作者: CRAMP 時間: 2025-3-25 08:42
Kulturelle Brillen unter die Lupe nehmen. überlegungen zu Kulturkonzepten im DaF/DaZ-Unterrichtlturellen Brillen“ – und werden damit zu ?kulturkonzeptuellen Brillen“. In meinem Beitrag befasse ich mich mit solchen konzeptuellen Vorstellungen und ihren Auswirkungen auf den DaF/DaZ-Unterricht und gehe dabei insbesondere auf drei Bedeutungs- und Vorstellungsebenen ein: 1) kollektiv-bezogene und 作者: Tractable 時間: 2025-3-25 14:37 作者: senile-dementia 時間: 2025-3-25 16:34 作者: outskirts 時間: 2025-3-25 23:30
Das ?Rote Wien“ in einem brasilianischen Lehrwerkprojekt für den Hochschulbereich: Zu den M?glichkei, die im Rahmen des Lehrwerkprojekts ?Zeitgeist“für den Deutschunterricht auf A1-Niveau an brasilianischen Hochschulen produziert worden sind. Nach einer allgemeinen Verortung des Projekts im Kontext des DACH-Prinzips und der diskursiven Landeskunde wird auf konzeptuelle ü berschneidungen mit der kr作者: 幸福愉悅感 時間: 2025-3-26 03:34
Kreativ-poetische Mitgestaltung von Sprache und Gesellschaft als Zielhorizont eines literarisch fundUnterrichts vor. Der Hintergrund sind ü berlegungen zu der Frage, welcher Sprachbegriff einem DaF/DaZ-Unterricht zugrunde gelegt werden sollte, der den komplexer gewordenen Anforderungen an die Sprachvermittlung in der postmodernen, postmigrantischen Gesellschaft von heute Rechnung tragen kann. Grun作者: 掃興 時間: 2025-3-26 04:36
M?glichkeiten der handlungsorientierten und interkulturellen Arbeit mit literarischen Texten im DaF-owie der Teilfertigkeiten Grammatik, Phonetik, Rechtschreibung u. ?. Die Lehrwerke legen deshalb h?ufig den Fokus auf pragmatische, funktionale Textsorten, die Rezeption und Produktion trainieren bzw. f?rdern. Literarische Texte sind dann meistens zweitrangig. Aber neben Lehrwerks- und Sachtexten so作者: innovation 時間: 2025-3-26 10:38 作者: 短程旅游 時間: 2025-3-26 14:40 作者: LEVY 時間: 2025-3-26 19:35
Zur Entwicklung historischer Kompetenzen durch Geschichtsfilme im DaF-Masterprogramm an der German Jintergrundwissen auch Medienkompetenz in Form von sog. historischen Kompetenzen (.). Im Modul Kulturstudien des DaF-Masterprogramms besch?ftigten sich die zukünftigen DaF-Lehrkr?fte daher u. a. mit den theoretischen Grundlagen und der praktisch-methodischen Umsetzung des Konzepts der Erinnerungsorte作者: 不利 時間: 2025-3-26 22:01
Sammeln Sie noch oder schauen Sie schon? Mit einem Dokumentarfilm ins Kunsthistorische Museum Wieneimatete internationale Kunst- und Kulturinstitution im Spannungsfeld zwischen Pr?sentation und Repr?sentation agiert und als solche zum Renommee und Selbstverst?ndnis von ?sterreich als Kulturnation beitr?gt. Um die nicht nur (re)pr?sentativen Aufgaben und Funktionen erfüllen zu k?nnen, bedarf es d作者: Boycott 時間: 2025-3-27 04:54 作者: curettage 時間: 2025-3-27 05:46
Mit.Sprache am Lernort Kunstmuseum – Sprachlich-?sthetisches Lernen durch Kunstwerke im Zusammenspiepiel von sinnlicher Wahrnehmung, sprachlichem Ausdruck und kooperativem Lernen beruht. Der Lernort Museum er?ffnet vielf?ltige ?sthetische Erfahrungsr?ume und erm?chtigt zur Teilhabe an kultureller Bildung. Der Beitrag stellt exemplarische Lehr-Lernszenarien vor, die im Rahmen eines kollaborativen P作者: 他姓手中拿著 時間: 2025-3-27 10:16 作者: 驚呼 時間: 2025-3-27 15:15 作者: 肉體 時間: 2025-3-27 17:46 作者: FRONT 時間: 2025-3-27 23:17 作者: 某人 時間: 2025-3-28 02:09 作者: 主動脈 時間: 2025-3-28 08:26 作者: 脫毛 時間: 2025-3-28 11:37 作者: Hearten 時間: 2025-3-28 15:20 作者: 時代錯誤 時間: 2025-3-28 20:07 作者: myocardium 時間: 2025-3-28 23:04 作者: STERN 時間: 2025-3-29 04:43
Jude Daniel Tolont good communications practice, after a decade of foreign policy retrogression, the substantive case is proving more difficult to make. Being back and looking back are not to be confused—the Canada to which the Prime Minister refers has been a long time gone. The erstwhile honest broker, helpful fi作者: 欺騙世家 時間: 2025-3-29 08:51 作者: Contracture 時間: 2025-3-29 11:48
Torsten Schaarblic diplomacy, a return to traditional Canadian values, and a renewed enthusiasm for the principles and practices of multilateralism. It begins with a critique of the underlying principles of the Harper government concerning its foreign policy strategy and their decision to scale back on public dip作者: Adornment 時間: 2025-3-29 19:27
Tina Welkeblic diplomacy, a return to traditional Canadian values, and a renewed enthusiasm for the principles and practices of multilateralism. It begins with a critique of the underlying principles of the Harper government concerning its foreign policy strategy and their decision to scale back on public dip作者: Epidural-Space 時間: 2025-3-29 21:40
Naomi Miyatani,Akane Suzukil economy. The context of Canada—UK bilateral economic relations has changed radically over the past two decades. The UK’s entry to the European Community (EC, now the European Union) in 1973 and the creation of the North American Free Trade Agreement have accelerated economic integration on both si作者: fallible 時間: 2025-3-29 23:57 作者: 蔑視 時間: 2025-3-30 05:01 作者: 灌溉 時間: 2025-3-30 10:47 作者: Foregery 時間: 2025-3-30 15:52 作者: 模仿 時間: 2025-3-30 17:08 作者: 不來 時間: 2025-3-31 00:30 作者: 思考而得 時間: 2025-3-31 04:31
