標(biāo)題: Titlebook: Hybrid Learning and Continuing Education; 6th International co Simon K. S. Cheung,Joseph Fong,Lam For Kwok Conference proceedings 2013 Spri [打印本頁(yè)] 作者: panache 時(shí)間: 2025-3-21 19:35
書目名稱Hybrid Learning and Continuing Education影響因子(影響力)
書目名稱Hybrid Learning and Continuing Education影響因子(影響力)學(xué)科排名
書目名稱Hybrid Learning and Continuing Education網(wǎng)絡(luò)公開度
書目名稱Hybrid Learning and Continuing Education網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名
書目名稱Hybrid Learning and Continuing Education被引頻次
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書目名稱Hybrid Learning and Continuing Education年度引用
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書目名稱Hybrid Learning and Continuing Education讀者反饋
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作者: laxative 時(shí)間: 2025-3-21 20:46
Making the Right Connections: Challenges for the Educator and Learneraff and the issue of e-safety and the curriculum. This paper is part of a long term study by the authors in monitoring how the use of technology can become an integral part of teaching and assessment and central to the development of, and engagement with curriculum.作者: Headstrong 時(shí)間: 2025-3-22 01:05 作者: 脊椎動(dòng)物 時(shí)間: 2025-3-22 07:15 作者: 北京人起源 時(shí)間: 2025-3-22 11:24 作者: ZEST 時(shí)間: 2025-3-22 16:24
A Case Review on the Implementation of Intelligent Tutoring Systems on Mobile Devicesed. The Sudoku ITS has received positive feedback from students. The customized and immediate instructions could effectively help students acquire skills and develop strategies in puzzle solving. It is suggested to make adjustments on the threshold of auto-instruction to cope with the needs of experienced players.作者: LINES 時(shí)間: 2025-3-22 21:00 作者: flaunt 時(shí)間: 2025-3-22 22:01 作者: 獨(dú)特性 時(shí)間: 2025-3-23 01:54 作者: aspect 時(shí)間: 2025-3-23 06:50
Exploring the Effectiveness of Hybrid Learning in Accounting Information Systems - An Empirical Stud quizzes does appear to have a positive association with the scores of the test and the exam. In general, students have a positive attitude towards TCW and perceived the usefulness of online quizzes, but did not want to make the textbook online quizzes compulsory. Limitations of this study were identified with suggestion on future studies.作者: 泥瓦匠 時(shí)間: 2025-3-23 13:02 作者: Glucose 時(shí)間: 2025-3-23 14:03 作者: 因無(wú)茶而冷淡 時(shí)間: 2025-3-23 21:32
Conference proceedings 2013opics on hybrid learning and continuing education, including computer supported collaborative learning, experiences in hybrid learning, pedagogical and psychological issues, e-learning and mobile learning, open education resources and open online courses, and issues in hybrid learning and continuing education.作者: hypnogram 時(shí)間: 2025-3-23 23:01 作者: 無(wú)彈性 時(shí)間: 2025-3-24 05:10
Data-Driven Learning and Learner Interviews in a Japanese Contextbenefits and drawbacks of the task. It can be concluded that interviews are effective tools for the instructor to provide different types of students with different instructions for successful implementation of DDL in hybrid learning environments.作者: ostrish 時(shí)間: 2025-3-24 06:40
Exploring the Influence of Social Ties and Perceived Privacy on Trust in a Social Media Learning Comignificant, and positive relationship with trust in social media (.=0.31, p<0.001) and with social ties (.=0.28, p<0.05). The reduced R-square values for trust and social ties were 0.16 and 0.076, respectively. The implications of these findings are discussed.作者: 不如屎殼郎 時(shí)間: 2025-3-24 12:25 作者: 跑過(guò) 時(shí)間: 2025-3-24 18:05
0302-9743 national Conference on Hybrid Learning, ICHL 2013, held in Toronto, ON, Canada, in August 2013. .The 35 papers presented in this volume were carefully reviewed and selected from numerous submissions. The selected articles broadly cover topics on hybrid learning and continuing education, including co作者: B-cell 時(shí)間: 2025-3-24 22:52 作者: radiograph 時(shí)間: 2025-3-25 02:44 作者: SENT 時(shí)間: 2025-3-25 03:31 作者: iodides 時(shí)間: 2025-3-25 10:24
Study on Training Model and Platform for Clinical Medical SkillsFor exploring an effectively way for training medical talents and meeting the demand of “the minimum basic requirements of global medical education”, this paper discusses the design of training model and platform for implementing on-line training of the clinical knowledge and skills. An experimental result is given.作者: Axon895 時(shí)間: 2025-3-25 14:13
Improving Self-efficacy for Electronic Portfolio Developmenton weblog-based portfolio development has been adapted and implemented into one graduate education course. The effectiveness of such a blended learning process on students’ self-efficacy has been examined. Discussion and conclusion of enhancing student-oriented electronic portfolio development for educational programs/courses are included.作者: 投射 時(shí)間: 2025-3-25 19:02 作者: Pelvic-Floor 時(shí)間: 2025-3-26 00:03
Hybrid Learning and Continuing Education978-3-642-39750-9Series ISSN 0302-9743 Series E-ISSN 1611-3349 作者: Bucket 時(shí)間: 2025-3-26 02:53
Getting Japanese Students to Engage in an Online Discussion Forumbout the integration of forums have been examined. The results suggest that the students enormously benefited from online discussion forums such as improving critical thinking and problem-solving skills, as well as taking more responsibility for the writing process.作者: chuckle 時(shí)間: 2025-3-26 05:37 作者: daredevil 時(shí)間: 2025-3-26 12:22 作者: prosthesis 時(shí)間: 2025-3-26 13:34 作者: 侵害 時(shí)間: 2025-3-26 19:37 作者: 凌辱 時(shí)間: 2025-3-26 23:39
Horace Ho-Shing Ip,Julia Byrne,Kate Shuk-Ying Lau,Richard Chen Li,Amy Tso,Catherine Choi作者: Firefly 時(shí)間: 2025-3-27 04:00 作者: 死亡率 時(shí)間: 2025-3-27 06:23
Ken Coateschaulicht werden. Ich identifiziere hierzu als Moment des Habitus den menschlichen K?rper (Wulf 2009) und leite von diesem aus mein Konzept der . ab. Abschlie?end wird die Argumentation auf eine aktuelle p?dagogische Herausforderung angewendet, die Beschneidung von Jungen.作者: Frequency 時(shí)間: 2025-3-27 13:09
Yoshihiro Hirata,Yoko Hiratachaulicht werden. Ich identifiziere hierzu als Moment des Habitus den menschlichen K?rper (Wulf 2009) und leite von diesem aus mein Konzept der . ab. Abschlie?end wird die Argumentation auf eine aktuelle p?dagogische Herausforderung angewendet, die Beschneidung von Jungen.作者: 冷漠 時(shí)間: 2025-3-27 15:28 作者: unstable-angina 時(shí)間: 2025-3-27 19:37 作者: 劇毒 時(shí)間: 2025-3-27 22:14 作者: 惡意 時(shí)間: 2025-3-28 05:18 作者: 一大塊 時(shí)間: 2025-3-28 09:54 作者: 粗鄙的人 時(shí)間: 2025-3-28 14:15 作者: monogamy 時(shí)間: 2025-3-28 17:24
Jianhua Zhao,Yinjian Jiangel zu bringen, aus der Anforderung, Erkl?rungen für Unterschiede und Ungleichheiten zu finden, sowie aus dem Anspruch, zwischen diagnostischen und nachvollziehend-verstehenden Bezügen zu wechseln. Angesichts der vielf?ltigen potenziellen Ungleichheitseffekte der ausgemachten Klassifikationsformen st作者: 漂白 時(shí)間: 2025-3-28 19:22
Yoko Hirata,Yoshihiro Hiratael zu bringen, aus der Anforderung, Erkl?rungen für Unterschiede und Ungleichheiten zu finden, sowie aus dem Anspruch, zwischen diagnostischen und nachvollziehend-verstehenden Bezügen zu wechseln. Angesichts der vielf?ltigen potenziellen Ungleichheitseffekte der ausgemachten Klassifikationsformen st作者: happiness 時(shí)間: 2025-3-29 02:35 作者: Vulnerary 時(shí)間: 2025-3-29 06:56 作者: DEBT 時(shí)間: 2025-3-29 10:59 作者: ENNUI 時(shí)間: 2025-3-29 13:50 作者: 解決 時(shí)間: 2025-3-29 16:46
Heidi Fung,Will Wai Kit Mahier aber l?ngst sichtbar ist: Die Jugendberufshilfe reicht von ihren Zielgruppen inzwischen in die Mitte der Gesellschaft hinein, bleibt aber in ihren sozialpolitischen M?glichkeiten und sozialp?dagogischen Handlungsformen auf die sozialen Randzonen ausgerichtet. Sie bewegt sich damit — nach herk?m作者: averse 時(shí)間: 2025-3-29 21:31 作者: 哎呦 時(shí)間: 2025-3-30 00:17
rdieu zu finden. Worum es mir dabei insbesondere geht, ist die Seinsweise des Unbewussten. Im Kontext der P?dagogik bedeutet dies zum einen, unbewusste Bildungsprozesse, also Habitualisierungsprozesse zu fokussieren, zum anderen, Bildung als Transformation der Habituskonstitution zu verstehen. Habit作者: 品嘗你的人 時(shí)間: 2025-3-30 06:52
Ken Coatesrdieu zu finden. Worum es mir dabei insbesondere geht, ist die Seinsweise des Unbewussten. Im Kontext der P?dagogik bedeutet dies zum einen, unbewusste Bildungsprozesse, also Habitualisierungsprozesse zu fokussieren, zum anderen, Bildung als Transformation der Habituskonstitution zu verstehen. Habit作者: 最高峰 時(shí)間: 2025-3-30 10:23
Yoshihiro Hirata,Yoko Hiratardieu zu finden. Worum es mir dabei insbesondere geht, ist die Seinsweise des Unbewussten. Im Kontext der P?dagogik bedeutet dies zum einen, unbewusste Bildungsprozesse, also Habitualisierungsprozesse zu fokussieren, zum anderen, Bildung als Transformation der Habituskonstitution zu verstehen. Habit作者: echnic 時(shí)間: 2025-3-30 16:07 作者: verdict 時(shí)間: 2025-3-30 18:20 作者: Parameter 時(shí)間: 2025-3-30 21:47
Yinjian Jiang,Jianhua Zhaorschung?Bildung und Kompetenz als Begriffskonstruktionen werden im ?ffentlichen Diskurs, aber oft auch auf wissenschaftlichem Terrain vor allem mit schulischen Formen des Lernens in Verbindung gebracht. Dementsprechend sind empirische Forschungen im Kontext ?Empirischer Bildungsforschung“ aktuell st作者: engagement 時(shí)間: 2025-3-31 04:03
Feng Qiuschaft stehen in enger Verbindung mit dem Bildungsstand ihrer Mitglieder. Es ist ebenfalls begreiflich, dass auf gesellschaftliche und bildungspolitische Ver?nderungen wissenschaftlich reagiert werden muss. Eine Erziehungswissenschaft, die zur Verbesserung der Bildungspraxis beitragen m?chte, muss d作者: Exclude 時(shí)間: 2025-3-31 08:54 作者: muscle-fibers 時(shí)間: 2025-3-31 12:56
Lu Wang dient dem erkl?rten Ziel, die Folgen der sich intensivierenden grenzüberschreitenden Migration und der dadurch neu entstandenen sozialr?umlichen Ph?nomene auf Bildungs- und Erziehungsprozesse besser erfassen zu k?nnen. Ein wichtiger, durch den Transmigrationsforschungsansatz erzielter Erkenntnisgew作者: 引導(dǎo) 時(shí)間: 2025-3-31 16:08 作者: 異端邪說(shuō)2 時(shí)間: 2025-3-31 20:25
Xiaojun Zhou,Ji Luoen Strukturen und Anforderungen p?dagogischer Praxis verankert sind. Als empirische Grundlage dient eine Interviewstudie mit Elementar- und Primarstufenp?dagog/innen. Gestützt auf analytische Heuristiken der Soziologie der Konventionen wird argumentiert, dass ein wesentliches Element zum Verst?ndnis作者: 戰(zhàn)役 時(shí)間: 2025-3-31 23:25 作者: 艱苦地移動(dòng) 時(shí)間: 2025-4-1 05:05
Yoko Hirata,Yoshihiro Hirataen Strukturen und Anforderungen p?dagogischer Praxis verankert sind. Als empirische Grundlage dient eine Interviewstudie mit Elementar- und Primarstufenp?dagog/innen. Gestützt auf analytische Heuristiken der Soziologie der Konventionen wird argumentiert, dass ein wesentliches Element zum Verst?ndnis
