作者: grounded 時(shí)間: 2025-3-22 00:00
J?rn Loviscached in the simplest mathematical aspects of this guesswork.. To this purpose, in this paper we shall mainly restrict attention to certain rules applied by two individuals in a celebrated fault-tolerant searching game. Rényi’s description [34, page 47] of the game is as follows:作者: 宣傳 時(shí)間: 2025-3-22 03:10 作者: defile 時(shí)間: 2025-3-22 06:40
Daniela Hosser,Johanna Marie Schr?der,Johannes Bellered in the simplest mathematical aspects of this guesswork.. To this purpose, in this paper we shall mainly restrict attention to certain rules applied by two individuals in a celebrated fault-tolerant searching game. Rényi’s description [34, page 47] of the game is as follows:作者: B-cell 時(shí)間: 2025-3-22 11:02
Julian Unglaub,Klaus ThieleChapter 9 shows that the idea of adaptronics is also gaining a foothold in non-technical areas. Numerous analogies between biology and engineering are demonstrated with the muscle as a universal biological actuator. Medical applications comprise minimal invasive surgery and adaptive implants, where so-called neural interfaces are applied.作者: GLOOM 時(shí)間: 2025-3-22 16:10 作者: 一再困擾 時(shí)間: 2025-3-22 20:21 作者: 夜晚 時(shí)間: 2025-3-22 22:21
https://doi.org/10.1007/978-3-658-22797-5Lehre; Hochschule; Hochschullehre; Innovation; Vorlesung; Seminar作者: 預(yù)防注射 時(shí)間: 2025-3-23 03:12 作者: 挑剔小責(zé) 時(shí)間: 2025-3-23 07:13 作者: 漂泊 時(shí)間: 2025-3-23 13:11 作者: 小卷發(fā) 時(shí)間: 2025-3-23 17:39
Katharina Zickwolf,Simone Kauffeld limitations of the existing ARC designs, this chapter provides a new ARC framework that (i) does not require any knowledge of the system structure or the system parameters and (ii) does not impose any restriction on the rate of change uncertainty or any . boundedness condition on the uncertainties.作者: 事先無(wú)準(zhǔn)備 時(shí)間: 2025-3-23 20:34 作者: Migratory 時(shí)間: 2025-3-24 02:08 作者: Tidious 時(shí)間: 2025-3-24 03:05 作者: Thrombolysis 時(shí)間: 2025-3-24 09:26
Martin Blum,Julia Gerstenberg,Barbara Englerforts and initiatives relating to low-achievement. Further deliberation on streaming, teacher’s attitudes, engaged learning for low-achievers and school–family–community connections suggest that a revisit of long-held assumptions and paradigms are needed for further adaptivity to the education syste作者: ECG769 時(shí)間: 2025-3-24 11:25 作者: PIZZA 時(shí)間: 2025-3-24 15:37
Michael Frey educational interactions through a curriculum that features multiple links between the academic and arts disciplines is then explained. Rather than casting the learning processes in the shadow, this section elaborates on how the school strives to place the learning process at the centre of the educ作者: Interdict 時(shí)間: 2025-3-24 19:05
varying dynamical properties. In this algorithm the control signal is computed iteratively while minimizing a Linear Quadratic (LQ) performance index with additional weighting on the control increments.作者: 外表讀作 時(shí)間: 2025-3-24 23:54
Jennifer Olearczyk,Simone Kauffeldd life features integrated in the microstructure of the material system to reduce mass and energy and produce adaptive functionality’. It is important to note that the science paradigm does not define the type of materials to be, utilized. It does not even state definitively that there are sensors, 作者: 燈泡 時(shí)間: 2025-3-25 06:47 作者: conference 時(shí)間: 2025-3-25 07:40
Inverted Classroom Model: mehr als nur eine Vorbereitung mit Videosachtet und über Erfahrungen und Techniken aus der Praxis der Hochschullehre, insbesondere des Autors in seinen ingenieurwissenschaftlichen Modulen von Mathematik bis Mensch-Maschine-Interaktion, berichtet. Dieser Beitrag orientiert sich an Beispielen aus dem Fach ?Wind- und Wasserkraft“ an der Fachhochschule Bielefeld.作者: MULTI 時(shí)間: 2025-3-25 14:18
Forschendes Lernentand selbst und durch die Zusammenarbeit in Teams wird Forschung zudem als sozialer Prozess erfahrbar. Es werden spezifische F?higkeiten (z.?B. Kreativit?t, Kollaboration, Probleml?sef?higkeit, kommunikative Kompetenzen) entwickelt, die vor allem auch für Arbeitsfelder im Zeitalter der Digitalisierung relevant sind.作者: labyrinth 時(shí)間: 2025-3-25 19:14 作者: Servile 時(shí)間: 2025-3-25 21:55
Book 2019h die praktische Umsetzung und pers?nliche Erfahrungen dar – so dass sie als Best Practices fungieren und zum Transfer in die eigene Lehre anregen. Am Beispiel der TU Braunschweig wird erl?utert, wie innovative Projekte die Hochschule ver?ndern k?nnen..作者: CURL 時(shí)間: 2025-3-26 03:14
Simone Kauffeld,Elena Stasewitsch,Karolina de Wall,Julius Othmer(SDTA) that also suits for a fast comparison of the materials fire properties. Hereby obtained results are compared and a related behaviour of the fire properties can be shown between standard fire tests and thermal material tests using the TGA-device.作者: CYT 時(shí)間: 2025-3-26 07:48 作者: 陰謀 時(shí)間: 2025-3-26 12:30
Inverted Classroomte genutzt. Das folgende Kapitel gibt einen überblick über das Konzept des Inverted Classroom, betrachtet dessen Entstehungsgeschichte und m?gliche Einsatzszenarien. Ebenfalls wird ein überblick über Potenziale und Gelingensbedingungen gegeben.作者: convert 時(shí)間: 2025-3-26 16:04 作者: 的事物 時(shí)間: 2025-3-26 20:43
C4mpUs: mehr Interaktion durch mobile Begleitungraktionssteigerung durch die Automatisierung eines Peer-Learning-Ansatzes erzielt werden. Dies soll langfristig zu einer Verbesserung der Lernumgebung und der sozialen Kontakte der Studierenden beitragen.作者: 自作多情 時(shí)間: 2025-3-26 23:53
Nicht Anreichern, sondern Integrieren: neue Mehrwerte durch Digitalisierungenden Digitalisierung der Lehre, die über einfache Anreicherungskonzepte hinausgeht, k?nnen an der Philipps-Universit?t Marburg im Bereich Anglistik nicht nur diese Probleme behoben, sondern es k?nnen zahlreiche, bisher nicht m?gliche Mehrwerte geschaffen werden.作者: 合唱團(tuán) 時(shí)間: 2025-3-27 02:03
Smartphones als Lernassistenten: mobiles Lehren und Lernenbnis konnte 2013 festgehalten werden, dass sich mit dem Konzept der Hohenheimer Lernorte Chancen ergeben, Lehrende und Lernende für realit?tsnahe Lehre zu sensibilisieren, klassische Lernr?ume zu verlassen sowie Lehre flexibler zu gestalten.作者: 保守黨 時(shí)間: 2025-3-27 07:26 作者: 保留 時(shí)間: 2025-3-27 12:49
Book 2019olgreiche Lehrkonzepte unterschiedlicher F?cher und Disziplinen rund um das forschende Lernen, mobile Lernen, problemorientierte Lernen, Game-based Learning, Inverted Classroom und Visualisierung in der Lehre vorgestellt. Die Autorinnen und Autoren sind renommierte und durch Preise oder F?rdermittel作者: Proponent 時(shí)間: 2025-3-27 14:27 作者: 修飾 時(shí)間: 2025-3-27 21:04
Michael Kallookaran,Susanne Robra-Bissantzal and energy resources. The authors of this book have taken on the task of displaying the current state of the art in this highly modern and strongly interdisciplinary field. Selected application examples are also presented and current development trends demonstrated..作者: ULCER 時(shí)間: 2025-3-27 23:59
,Innovationen in der Hochschullehre – das Beispiel Technische Universit?t Braunschweig,e Vernetzung über Austausch- und Qualifizierungsformate spielt und wie Personal- und Organisationsentwicklung sich gegenseitig befruchten und zur Weiterentwicklung der strategischen Ausrichtung an Hochschulen beitragen k?nnen.作者: BLANC 時(shí)間: 2025-3-28 04:48
Inverted Classroom in der Informatik: ein Ansatz zum Erwerb überfachlicher Kompetenzensponse-Systemen [ARS]) werden die Studierenden hierbei ermuntert und aufgefordert, den individuellen Lernprozess selbst zu gestalten, um somit über die fachlichen Kompetenzen des Faches hinaus auch überfachliche Kompetenzen, beispielsweise Kommunikations- und Kooperationskompetenz, Selbstlernkompetenz und Eigenverantwortung, zu trainieren.作者: 注意力集中 時(shí)間: 2025-3-28 10:12 作者: cravat 時(shí)間: 2025-3-28 14:26
Theory in Action: eine Vorlesung als Inverted Classroomn im Inverted Classroom betrachtet und eine m?gliche Umsetzung beschrieben. Evaluationsergebnisse und weiterführende Erkenntnisse eines ersten Durchgangs liefern weitere Anhaltspunkte für die erfolgreiche Umsetzung eines Inverted Classroom.作者: Venules 時(shí)間: 2025-3-28 16:38 作者: GRAZE 時(shí)間: 2025-3-28 19:57
Meet the Expert: Studierende holen sich Wissen aus erster Hande Studierenden lautet, eine Expertin oder einen Experten auf diesem Gebiet zu interviewen und den Interviewtext sowie eine Videoaufzeichnung für eine breite Leserschaft aufzubereiten. Die so entstehenden Texte erscheinen in der Reihe ?Meet the Expert: Wissen aus erster Hand“ (Springer-Verlag).作者: judicial 時(shí)間: 2025-3-29 01:09
Anwendungsorientierte Forschung in Echtzeit unter Einbeziehung von Studierendensation des Seminars dargelegt. Au?erdem werden die eingesetzten didaktischen Methoden sowie die M?glichkeiten zur Nutzung diverser Web-2.0-Applikationen zur Koordinierung der Forschungst?tigkeiten vorgestellt.作者: 一罵死割除 時(shí)間: 2025-3-29 04:09 作者: 引起痛苦 時(shí)間: 2025-3-29 08:33 作者: 混亂生活 時(shí)間: 2025-3-29 13:15 作者: 惡心 時(shí)間: 2025-3-29 17:13
Nicht Anreichern, sondern Integrieren: neue Mehrwerte durch Digitalisierungse, Ballung von Klausuren am Semesterende, fehlende Skalierbarkeit – das sind nur einige der Probleme der heutigen Hochschullehre. Mit einer weitreichenden Digitalisierung der Lehre, die über einfache Anreicherungskonzepte hinausgeht, k?nnen an der Philipps-Universit?t Marburg im Bereich Anglistik n作者: 爭(zhēng)吵 時(shí)間: 2025-3-29 22:28 作者: 浪蕩子 時(shí)間: 2025-3-30 01:35
Inverted Classroom Model: mehr als nur eine Vorbereitung mit Videosbereitend gelesen werden sollte, wird nun von den Studierenden erwartet, dass sie vorab Videos ansehen. Angesichts der Beliebtheit von Videos gerade im schlank produzierten Stil eines elektronischen Tafelbilds geht man davon aus, dass sich die Studierenden mit Freude intensiv vorbereiten. In der Pra作者: Gesture 時(shí)間: 2025-3-30 06:52 作者: myocardium 時(shí)間: 2025-3-30 11:09
LiteraTUs: ein Lehr-Lern-Konzept zum wissenschaftlichen Arbeiten und Schreibentudierende k?nnen deren Anforderungsgrad jedoch h?ufig schlecht einsch?tzen und meiden daher die Auseinandersetzung damit. Zudem erschweren heterogene Leistungsst?nde der Studierenden, hohe Teilnehmendenzahlen in Seminaren und ein verz?gerter Anwendungsbezug Lernerfolge. Alternativ bietet das Lehr-L作者: HAVOC 時(shí)間: 2025-3-30 14:45 作者: 冷淡周邊 時(shí)間: 2025-3-30 16:32 作者: 官僚統(tǒng)治 時(shí)間: 2025-3-30 21:19 作者: exacerbate 時(shí)間: 2025-3-31 01:36
Meet the Expert: Studierende holen sich Wissen aus erster Handie anschlie?end zu einem Buch zusammengeführt werden. Jedes Seminar bzw. Buch fokussiert einen anderen, anwendungsnahen Themenkreis der Psychologie. Die Studierenden suchen sich hierzu ein spezielles Thema aus, in das sie sich mithilfe von Literatur und Internetquellen einarbeiten. Der Auftrag an di作者: Parameter 時(shí)間: 2025-3-31 08:10 作者: Detoxification 時(shí)間: 2025-3-31 12:30
Mobile Learnings in verschiedenen Lehr-Lern-Kontexten Anwendung findet. Es erm?glicht au?erdem kollaboratives Lernen und Feedback mittels einer angebundenen Online-Community. Abzugrenzen ist sie aufgrund vorgegebener Lernumgebungen von der allt?glichen Nutzung mobiler Ger?te. Kompetenzen k?nnen in diesen Lernumgeb作者: nocturnal 時(shí)間: 2025-3-31 17:13 作者: Pert敏捷 時(shí)間: 2025-3-31 19:16
