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標(biāo)題:
Titlebook: Fundamentals of Ocean Acoustics; Leonid Brekhovskikh,Yury Lysanov Conference proceedings 19821st edition Springer-Verlag Berlin Heidelberg
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作者:
duodenum
時間:
2025-3-21 17:43
書目名稱
Fundamentals of Ocean Acoustics
影響因子(影響力)
書目名稱
Fundamentals of Ocean Acoustics
影響因子(影響力)學(xué)科排名
書目名稱Fundamentals of Ocean Acoustics網(wǎng)絡(luò)公開度
書目名稱Fundamentals of Ocean Acoustics網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名
書目名稱Fundamentals of Ocean Acoustics被引頻次
書目名稱Fundamentals of Ocean Acoustics被引頻次學(xué)科排名
書目名稱Fundamentals of Ocean Acoustics年度引用
書目名稱Fundamentals of Ocean Acoustics年度引用學(xué)科排名
書目名稱Fundamentals of Ocean Acoustics讀者反饋
書目名稱Fundamentals of Ocean Acoustics讀者反饋學(xué)科排名
作者:
潛移默化
時間:
2025-3-21 23:23
第150435主題貼--第2樓 (沙發(fā))
作者:
儲備
時間:
2025-3-22 02:45
板凳
作者:
鉆孔
時間:
2025-3-22 07:16
第4樓
作者:
長矛
時間:
2025-3-22 09:02
5樓
作者:
genuine
時間:
2025-3-22 16:46
6樓
作者:
genuine
時間:
2025-3-22 19:42
7樓
作者:
grudging
時間:
2025-3-22 21:42
8樓
作者:
加劇
時間:
2025-3-23 05:03
9樓
作者:
arabesque
時間:
2025-3-23 07:43
10樓
作者:
Canopy
時間:
2025-3-23 12:38
板凳
作者:
Limousine
時間:
2025-3-23 16:06
板凳
作者:
WATER
時間:
2025-3-23 21:47
板凳
作者:
刪除
時間:
2025-3-24 01:46
板凳
作者:
ascetic
時間:
2025-3-24 04:17
板凳
作者:
減去
時間:
2025-3-24 07:46
板凳
作者:
Intercept
時間:
2025-3-24 14:09
板凳
作者:
賞心悅目
時間:
2025-3-24 15:49
板凳
作者:
易達(dá)到
時間:
2025-3-24 20:58
板凳
作者:
florid
時間:
2025-3-24 23:57
板凳
作者:
敬禮
時間:
2025-3-25 04:47
板凳
作者:
船員
時間:
2025-3-25 10:40
板凳
作者:
把…比做
時間:
2025-3-25 15:10
板凳
作者:
facetious
時間:
2025-3-25 19:08
第4樓
作者:
ascetic
時間:
2025-3-25 21:14
第4樓
作者:
excursion
時間:
2025-3-26 02:58
第4樓
作者:
色情
時間:
2025-3-26 05:35
5樓
作者:
cultivated
時間:
2025-3-26 10:16
5樓
作者:
foodstuff
時間:
2025-3-26 15:49
5樓
作者:
Senescent
時間:
2025-3-26 17:32
6樓
作者:
前奏曲
時間:
2025-3-26 22:21
6樓
作者:
HOWL
時間:
2025-3-27 02:03
6樓
作者:
規(guī)章
時間:
2025-3-27 09:08
6樓
作者:
Dungeon
時間:
2025-3-27 12:29
7樓
作者:
TIGER
時間:
2025-3-27 17:39
7樓
作者:
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時間:
2025-3-27 18:52
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時間:
2025-3-28 01:33
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時間:
2025-3-28 03:09
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gastritis
時間:
2025-3-28 06:28
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2025-3-29 05:37
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2025-3-29 11:09
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時間:
2025-3-30 03:12
Infusing Educational Practice with Web GISd analysis, teaching with and creating web mapping applications, and collecting data using field-based citizen science mapping tools. This chapter investigates how these maps, data sets, tools, and methods can be taught in a wide variety of settings, educational levels, and disciplines. The advent o
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