標題: Titlebook: Entwicklung von Einstellungen gegenüber verantwortungsvoller Führung; Eine Design-based Re Saskia Raatz Book 2016 Springer Fachmedien Wiesb [打印本頁] 作者: 驅(qū)逐 時間: 2025-3-21 19:39
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作者: GONG 時間: 2025-3-21 23:23
,IV. Exemplarische Umsetzung im Praxisfeld: Einstellungsentwicklung gegenüber verantwortungsvoller F- und Zielvorstellung sowie die Motivation, neuartige und nachhaltige Konzepte für das jeweilige Anwendungsfeld in einem synergetischen Prozess aus wissenschaftlicher Begleitung und dem Einbringen wertvollen praktischen Erfahrungswissens zu entwickeln, zu erproben und schrittweise zu optimieren.作者: Systemic 時間: 2025-3-22 01:14 作者: vasculitis 時間: 2025-3-22 05:22 作者: 只有 時間: 2025-3-22 08:53 作者: 猜忌 時間: 2025-3-22 13:47
,VI. Resümee und Ausblick, wurde der Anspruch formuliert, einen Beitrag dahingehend zu leisten, wie neben der oftmals einseitigen Vermittlung von Experten- und Spezialwissen die F?rderung von Einstellungen verst?rkt in derartigen Programmen fokussiert werden kann.作者: 猜忌 時間: 2025-3-22 19:19
Book 2016n einer Kooperation mit dem Executive MBA derUniversit?t St.Gallen (HSG) entstehen deshalb innovative Unterrichtskonzeptefür zwei thematisch kontr?re Module sowie auf ?hnliche Kontexte übertragbareGestaltungsprinzipien.作者: 縮短 時間: 2025-3-22 22:07
begrenzt auf die Komplexit?t ihrerberuflichen Praxis vorbereitet. In einer Kooperation mit dem Executive MBA derUniversit?t St.Gallen (HSG) entstehen deshalb innovative Unterrichtskonzeptefür zwei thematisch kontr?re Module sowie auf ?hnliche Kontexte übertragbareGestaltungsprinzipien.978-3-658-11979-9978-3-658-11980-5作者: fibula 時間: 2025-3-23 04:20 作者: 不公開 時間: 2025-3-23 09:14
ller Führung als didaktische Zieldimension.Implikationen aus der sozialpsychologischen Einstellungsforschung sowietheoretische und empirische Analysen zu den Herausforderungen verantwortungsvollenHandelns werden in einem Praxisbeispiel konkret umgesetzt und mehrfach erprobt.In Programmen der Busines作者: 小說 時間: 2025-3-23 10:57
https://doi.org/10.1007/978-3-540-68945-4?dagogisch-didaktischen Kontext zu übertragen. Vielmehr ist es wesentlich, in einem ersten Schritt Aspekte und Komponenten verschiedener Konzeptualisierungen zu identifizieren, die das Potential zur Transferierbarkeit aufweisen und aus didaktischer Sicht eine m?gliche F?rderung von Einstellungen zulassen.作者: 后天習(xí)得 時間: 2025-3-23 15:36 作者: Breach 時間: 2025-3-23 18:01 作者: diskitis 時間: 2025-3-23 23:05 作者: 結(jié)構(gòu) 時間: 2025-3-24 03:53 作者: 繁榮地區(qū) 時間: 2025-3-24 08:44
,V. Fall- und modulübergreifende Analyse und Ableitung von kontextsensitiven Gestaltungsprinzipien, und Unterschiede. Im Zuge einer vergleichenden Kontrastierung werden dabei modulspezifische sowie modulübergreifende Erkenntnisse identifiziert. Grundlage für die Analyse bilden die Merkmale innerhalb des didaktischen Bezugsrahmens (siehe II.2.3.), der die Zusammenh?nge zwischen organisationalen un作者: 神圣不可 時間: 2025-3-24 14:36
,VI. Resümee und Ausblick,tive Education. Rekurrierend auf die wissenschaftliche sowie gesellschaftliche Debatte über das potentielle Unverm?gen vieler Führungskr?fteaus- und -weiterbildungen, ihre Lernenden im Zuge einer ganzheitlichen Kompetenzentwicklung angemessen auf die komplexen Anforderungen der Praxis vorzubereiten,作者: 額外的事 時間: 2025-3-24 17:03
Introduction to Water and Social Policy,xecutive Education entwickelt werden k?nnen, fokussiert nicht prim?r die Frage, ob die zu entwickelnde Intervention effektiv ist, sondern nimmt eine offene und noch unscharfe Herausforderung aus der Bildungspraxis als Ausgangspunkt für die Exploration neuer und innovativer M?glichkeiten, Unterricht 作者: 吸引力 時間: 2025-3-24 19:09 作者: Granular 時間: 2025-3-25 03:03
The Qanat: A Living History in Iranr. Grundlegend für den erfolgreichen Verlauf einer Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft und Praxis ist die Verbundenheit durch eine gemeinsame Problem- und Zielvorstellung sowie die Motivation, neuartige und nachhaltige Konzepte für das jeweilige Anwendungsfeld in einem synergetischen Prozess aus wi作者: 啟發(fā) 時間: 2025-3-25 05:09 作者: GUISE 時間: 2025-3-25 08:24
Ivan L. Cameron,Gary D. Fullertontive Education. Rekurrierend auf die wissenschaftliche sowie gesellschaftliche Debatte über das potentielle Unverm?gen vieler Führungskr?fteaus- und -weiterbildungen, ihre Lernenden im Zuge einer ganzheitlichen Kompetenzentwicklung angemessen auf die komplexen Anforderungen der Praxis vorzubereiten,作者: 生命 時間: 2025-3-25 13:41 作者: 閃光你我 時間: 2025-3-25 17:13 作者: 美麗的寫 時間: 2025-3-25 20:41 作者: 減少 時間: 2025-3-26 00:36 作者: nauseate 時間: 2025-3-26 04:47 作者: Projection 時間: 2025-3-26 11:44 作者: 冷淡一切 時間: 2025-3-26 13:22 作者: 言行自由 時間: 2025-3-26 18:55 作者: Arctic 時間: 2025-3-26 22:40 作者: 強制令 時間: 2025-3-27 03:58
Entwicklung von Einstellungen gegenüber verantwortungsvoller Führung978-3-658-11980-5作者: 代理人 時間: 2025-3-27 09:14 作者: 軍械庫 時間: 2025-3-27 11:48 作者: 轉(zhuǎn)換 時間: 2025-3-27 14:38 作者: Horizon 時間: 2025-3-27 18:58
Corporate Social Responsibility During the COVID-19 Pandemic in the Extractive Sector,mpanies in the extractive sector operate businesses, especially in developing countries. The extractive sector is crucial to the economy of many countries with a wealth of natural resources. The sector can improve people’s lives in developing countries by helping to alleviate poverty, boost economic作者: Inferior 時間: 2025-3-28 00:30
ange research, conservation, and sustainable development. It has by now widely been recognized that “traditional” knowledge is always in flux and adapting to a quickly changing environment. Trends of globalization, especially the globalization of plant markets, have greatly influenced how plant reso作者: PURG 時間: 2025-3-28 05:07
978-3-8350-0644-7Gabler Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2007
