標(biāo)題: Titlebook: Deutschland auf dem Weg zum zweigliedrigen Schulsystem; Transfer- und Lernpr Jens Ridderbusch Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, [打印本頁(yè)] 作者: Gram114 時(shí)間: 2025-3-21 16:29
書(shū)目名稱Deutschland auf dem Weg zum zweigliedrigen Schulsystem影響因子(影響力)
書(shū)目名稱Deutschland auf dem Weg zum zweigliedrigen Schulsystem影響因子(影響力)學(xué)科排名
書(shū)目名稱Deutschland auf dem Weg zum zweigliedrigen Schulsystem網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度
書(shū)目名稱Deutschland auf dem Weg zum zweigliedrigen Schulsystem網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度學(xué)科排名
書(shū)目名稱Deutschland auf dem Weg zum zweigliedrigen Schulsystem被引頻次
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書(shū)目名稱Deutschland auf dem Weg zum zweigliedrigen Schulsystem年度引用
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書(shū)目名稱Deutschland auf dem Weg zum zweigliedrigen Schulsystem讀者反饋
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作者: flamboyant 時(shí)間: 2025-3-21 21:11 作者: 小步舞 時(shí)間: 2025-3-22 04:08 作者: 小隔間 時(shí)間: 2025-3-22 06:43
Gesundheit und Selbstbestimmungdarf es eines geeigneten theoretisch-analytischen Untersuchungsrahmens sowie einer daraus abgeleiteten methodischen Vorgehensweise. Erste Hinweise auf in Frage kommende Ans?tze und Modelle hat die Aufarbeitung des Forschungsstandes bereits geliefert (vgl. Kapitel 1.1). Angesichts des begrenzten Kenn作者: laxative 時(shí)間: 2025-3-22 09:28
Gesundheit und Soziales (Public Health)ete Kulturhoheit der L?nder liegen die Gesetzgebung, Verwaltung und Finanzierung des Schulwesens – mit wenigen Ausnahmen – in der ausschlie?lichen L?nderkompetenz (Art. 30 i.V.m. Art. 70 GG). Gleichwohl ist das Politikfeld Schule auch stark durch die Zusammenarbeit der Bundesl?nder sowie eine Bund-L作者: 與野獸博斗者 時(shí)間: 2025-3-22 16:07
https://doi.org/10.1007/978-3-658-22053-2?ideologischen Grabenk?mpfe“ zwischen den Parteien nicht wieder aufleben zu lassen (vgl. Kapitel 3.3). Nur wenige Jahre sp?ter setzte eine hohe Reformdynamik ein, die in allen 16 Bundesl?ndern zu Ver?nderungen der Sekundarschulstrukturen führte. Unter den Begriffen Regionale Schule, Gemeinschaftssch作者: 與野獸博斗者 時(shí)間: 2025-3-22 19:01 作者: 不朽中國(guó) 時(shí)間: 2025-3-22 23:03 作者: 多節(jié) 時(shí)間: 2025-3-23 02:21 作者: 充足 時(shí)間: 2025-3-23 05:53
,Ergebnisse, Sekund?rperspektiven und Einordnung,wert pragmatische und dynamische Entwicklung der Sekundarschulstrukturen in den deutschen Bundesl?ndern ein. über 20 grundlegende Strukturreformen im Sekundarbereich I waren in den letzten 15 Jahren zu beobachten. 11 der 16 Bundesl?nder haben ihre eigenst?ndigen Hauptschulen vollst?ndig aufgegeben.作者: Badger 時(shí)間: 2025-3-23 12:29 作者: 敘述 時(shí)間: 2025-3-23 15:29
Mattias G. Fischer,Stephan Meyerwert pragmatische und dynamische Entwicklung der Sekundarschulstrukturen in den deutschen Bundesl?ndern ein. über 20 grundlegende Strukturreformen im Sekundarbereich I waren in den letzten 15 Jahren zu beobachten. 11 der 16 Bundesl?nder haben ihre eigenst?ndigen Hauptschulen vollst?ndig aufgegeben.作者: 適宜 時(shí)間: 2025-3-23 19:42
Jens RidderbuschEine Policy-Analyse zur Schulstrukturpolitik in Deutschland作者: GAVEL 時(shí)間: 2025-3-24 01:43
Educational Governancehttp://image.papertrans.cn/d/image/269585.jpg作者: 小溪 時(shí)間: 2025-3-24 04:40
,Einführung,e Ende 2001 (Volkholz 2002). In die alten ?ideologische[n] Grabenk?mpfe“ zwischen den Parteien dürfe man nicht mehr zurückfallen, der ?gro?e Sündenfall vergangener Jahre“ müsse vermieden werden (Zehetmair 2002: 36; Z?llner 2002: 58). Zwei Jahre sp?ter war eine breite ?ffentliche Bildungsdebatte entb作者: 利用 時(shí)間: 2025-3-24 09:17
Theoretischer Rahmen und Methodik,darf es eines geeigneten theoretisch-analytischen Untersuchungsrahmens sowie einer daraus abgeleiteten methodischen Vorgehensweise. Erste Hinweise auf in Frage kommende Ans?tze und Modelle hat die Aufarbeitung des Forschungsstandes bereits geliefert (vgl. Kapitel 1.1). Angesichts des begrenzten Kenn作者: acquisition 時(shí)間: 2025-3-24 14:42
Rahmenbedingungen und Problemstellungen im Politikfeld,ete Kulturhoheit der L?nder liegen die Gesetzgebung, Verwaltung und Finanzierung des Schulwesens – mit wenigen Ausnahmen – in der ausschlie?lichen L?nderkompetenz (Art. 30 i.V.m. Art. 70 GG). Gleichwohl ist das Politikfeld Schule auch stark durch die Zusammenarbeit der Bundesl?nder sowie eine Bund-L作者: 序曲 時(shí)間: 2025-3-24 16:57 作者: 宣誓書(shū) 時(shí)間: 2025-3-24 19:01
Fallstudie I: Regional- und Gemeinschaftsschule in Schleswig-Holstein,iner gr??eren Folge von Sekundarschulreformen wurde (vgl. Kapitel 4.2 und 4.5). Dass die Einführung der Regional- und Gemeinschaftsschulen Ergebnis eines Einigungsprozesses in einer Gro?en Koalition war, macht es im Hinblick auf die Parteiendifferenz zus?tzlich interessant, die Strukturreformen in S作者: 改變立場(chǎng) 時(shí)間: 2025-3-25 00:46 作者: legislate 時(shí)間: 2025-3-25 06:53 作者: 大罵 時(shí)間: 2025-3-25 07:40 作者: 竊喜 時(shí)間: 2025-3-25 14:16
Book 2019n und welche Entwicklung der Schulstrukturen in Zukunft zu erwarten ist. Gegenstand seiner Policy-Analyse sind die über 20 Sekundarschulreformen der Bundesl?nder von 2001 bis heute. Dabei zeigt sich, dass trotz der Kulturhoheit der L?nder und der Vielfalt neuer Sekundarschulen in der Schulpolitik au作者: SPER 時(shí)間: 2025-3-25 17:20 作者: NEX 時(shí)間: 2025-3-25 23:20 作者: Breach 時(shí)間: 2025-3-26 00:57
,Die Sekundarschulreformen der Bundesl?nder ab 2001,dynamik ein, die in allen 16 Bundesl?ndern zu Ver?nderungen der Sekundarschulstrukturen führte. Unter den Begriffen Regionale Schule, Gemeinschaftsschule, Stadtteilschule, Sekundarschule, Oberschule u.a.m.作者: Receive 時(shí)間: 2025-3-26 07:37 作者: palpitate 時(shí)間: 2025-3-26 10:41 作者: overweight 時(shí)間: 2025-3-26 14:54 作者: RENIN 時(shí)間: 2025-3-26 19:48 作者: CLEAR 時(shí)間: 2025-3-26 23:41 作者: CBC471 時(shí)間: 2025-3-27 03:15
Fallstudie I: Regional- und Gemeinschaftsschule in Schleswig-Holstein,chleswig-Holstein einer eingehenden Fallanalyse zu unterziehen (vgl. auch Kapitel 2.7.2). Als theoretische Grundlage für die Fallstudie dient der in Kapitel 2 entwickelte Untersuchungsrahmen für langfristigen Policy-Wandel (vgl. Kapitel 2.6).作者: 胡言亂語(yǔ) 時(shí)間: 2025-3-27 07:02
Book 2019ch starke konvergente Kr?fte wirken. Vor allem der langfristige Trend zu h?heren Bildungsabschlüssen l?sst erwarten, dass sich die Schulformen neben dem Gymnasium künftig weiter angleichen. Zweigliedrige Struktur-varianten mit Gymnasien und integrierten Sekundarschulformen sind daher die wahrscheinlichste Entwicklungs-richtung..作者: 鑒賞家 時(shí)間: 2025-3-27 13:02 作者: FIN 時(shí)間: 2025-3-27 17:22 作者: concubine 時(shí)間: 2025-3-27 21:18 作者: 奇怪 時(shí)間: 2025-3-27 23:15
https://doi.org/10.1007/978-3-658-22053-2dynamik ein, die in allen 16 Bundesl?ndern zu Ver?nderungen der Sekundarschulstrukturen führte. Unter den Begriffen Regionale Schule, Gemeinschaftsschule, Stadtteilschule, Sekundarschule, Oberschule u.a.m.作者: PUT 時(shí)間: 2025-3-28 05:16
Gesundheitsleistungen in Europaon 2009 auch frühzeitig den Einstieg in die inklusive Beschulung beschlossen, um die Anforderungen der UN-Behindertenrechtskonvention umzusetzen. Die umfassende Strukturreform wurde durch eine überparteiliche Einigung – den sog. Bremer Konsens zur Schulentwicklung – erzielt, auf den sich in der Folge auch andere Bundesl?nder bezogen haben.作者: 香料 時(shí)間: 2025-3-28 07:29
Michael Healy,Thomas Newe,Elfed Lewiser Beitrag geht der Frage nach, wie Social Bots bereits genutzt werden, welche Gefahren ein fl?chendeckender Einsatz für die digitale Souver?nit?t birgt und wie darauf reagiert werden k?nnte, um letztendlich ein souver?nes Handeln der Verwender von sozialen Netzwerken zu erm?glichen.
