標(biāo)題: Titlebook: De sociale ontwikkeling van het schoolkind; Jan van der Ploeg Book 2019Latest edition Bohn Stafleu van Loghum is een imprint van Springer [打印本頁] 作者: commingle 時(shí)間: 2025-3-21 16:55
書目名稱De sociale ontwikkeling van het schoolkind影響因子(影響力)
書目名稱De sociale ontwikkeling van het schoolkind影響因子(影響力)學(xué)科排名
書目名稱De sociale ontwikkeling van het schoolkind網(wǎng)絡(luò)公開度
書目名稱De sociale ontwikkeling van het schoolkind網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名
書目名稱De sociale ontwikkeling van het schoolkind被引頻次
書目名稱De sociale ontwikkeling van het schoolkind被引頻次學(xué)科排名
書目名稱De sociale ontwikkeling van het schoolkind年度引用
書目名稱De sociale ontwikkeling van het schoolkind年度引用學(xué)科排名
書目名稱De sociale ontwikkeling van het schoolkind讀者反饋
書目名稱De sociale ontwikkeling van het schoolkind讀者反饋學(xué)科排名
作者: Apoptosis 時(shí)間: 2025-3-21 22:03 作者: DEMUR 時(shí)間: 2025-3-22 03:43
Computernetze und Internet of Thingsn van relaties, rekening houden met anderen, situaties goed kunnen aanvoelen, maar ook om te kunnen samenwerken en overleggen. Kinderen met deze kenmerken noemen we sociaal competente kinderen. Zij hebben meer kans op een positieve ontwikkeling, hebben meer vrienden, krijgen meer waardering, doen he作者: 笨拙處理 時(shí)間: 2025-3-22 06:58 作者: Biguanides 時(shí)間: 2025-3-22 09:23 作者: Hiatus 時(shí)間: 2025-3-22 13:26 作者: Hiatus 時(shí)間: 2025-3-22 20:41 作者: Triglyceride 時(shí)間: 2025-3-22 23:25
Janusz Kacprzyk,Hannu Nurmi,Mario Fedrizziag staat op deze ladder. De sociaal-economische positie wordt meestal bepaald aan de hand van het beroep van de vader of de opleiding van de ouders. Het blijkt dat er een grote kloof gaapt in welstand tussen de hoogste en laagste sociaal-economische positie. Dat heeft invloed op de sociale ontwikkel作者: fringe 時(shí)間: 2025-3-23 05:18 作者: aerobic 時(shí)間: 2025-3-23 08:52
Ad-Hoc Measures of Concentration belangrijkste is. De aard van de vriendschappen verschilt naar leeftijd. Dat geldt ook voor de activiteiten die vrienden met elkaar ondernemen. Verder verschillen vriendschappen naar inhoud en intensiteit. Kinderen met vriendschappen ontwikkelen zich positiever. Zij hebben meer zelfvertrouwen, zijn作者: 極小量 時(shí)間: 2025-3-23 11:55
The Asymptotic Single Risk Factor Modelf geen waardering krijgen. Het verschil in waardering wordt vooral veroorzaakt door het gedrag. Zo zijn populaire kinderen sociaal, empatisch en open, terwijl niet-gewaardeerde kinderen agressief, sociaal angstig en in zichzelf gekeerd zijn. De meeste kinderen bevinden zich tussen deze twee uiterste作者: Occlusion 時(shí)間: 2025-3-23 14:56
Concentration Risk in Credit Portfoliosie echter ook aspecten als creativiteit en sociale sensitiviteit. Maar het hoogbegaafde kind wordt toch vooral gezien als het knapste kind van de klas. De school weet vaak geen raad met hen. De leerkracht heeft meestal niet voldoende tijd om hen te begeleiden. Dus wordt er gezocht naar minder geslaa作者: sperse 時(shí)間: 2025-3-23 18:22
https://doi.org/10.1007/978-1-4613-8890-6ef en actief. Niet alle leiders beschikken over dezelfde eigenschappen, maar ze zijn wel allemaal sociaal vaardig en vol zelfvertrouwen. Behalve individuele kwaliteiten is ook de samenstelling van een groep of klas sterk bepalend voor het type leiderschap. Zo zal in een sportgroep een andere leider 作者: 刺激 時(shí)間: 2025-3-24 01:57 作者: CHIDE 時(shí)間: 2025-3-24 02:25 作者: 廣口瓶 時(shí)間: 2025-3-24 08:13 作者: nitroglycerin 時(shí)間: 2025-3-24 11:00 作者: Cupidity 時(shí)間: 2025-3-24 15:01
Everything Begins with Computationagressief, houden zich niet aan de regels en houden geen rekening met andere kinderen. Ook komen gedragingen voor als liegen, stelen, vechten en bedreigen. In dit hoofdstuk staat agressie centraal als dominantste kenmerk van antisociaal gedrag. Er bestaan meerdere vormen van agressie, zoals directe 作者: 受傷 時(shí)間: 2025-3-24 21:59
https://doi.org/10.1007/978-90-368-2232-9pro- en anti-sociaal gedrag; sociale ontwikkeling schoolkind; sociale ontwikkeling schoolgaande kinder作者: 議程 時(shí)間: 2025-3-25 01:39 作者: 迎合 時(shí)間: 2025-3-25 05:10
Book 2019Latest editionunnen be?nvloeden. Het boek is geschreven voor iedereen die werkt met schoolgaande kinderen, zoals leerkrachten, intern begeleiders, remedial teachers, schoolpsychologen en professionals in de jeugdzorg. Ook is het geschikt voor iedereen die nog in opleiding is voor zulk werk, en natuurlijk voor oud作者: 設(shè)施 時(shí)間: 2025-3-25 10:44 作者: 阻礙 時(shí)間: 2025-3-25 14:36
Studies in Computational Intelligencearin leerlingen niet alleen als een cijfer worden gezien, waar respect is voor hen, naar hen wordt geluisterd, waar mogelijk wordt overlegd en waar zo weinig mogelijk wordt gestraft, bevorderen ook de sociale ontwikkeling van kinderen.作者: CAND 時(shí)間: 2025-3-25 19:12 作者: 策略 時(shí)間: 2025-3-25 21:15
Concentration Risk in Credit Portfolios op te vallen. Ook kunnen zij last hebben van ouders die te veel van hen verwachten of eisen. Vaak wordt verwacht dat hoogbegaafde kinderen op alle terreinen uitblinken. Dat is niet geval. Met name de sociale ontwikkeling kan problemen geven.作者: 初學(xué)者 時(shí)間: 2025-3-26 01:32
Concepts in Viral Pathogenesis IIIis moeilijk te bepalen. In elk geval is er een wisselwerking. De wortels van de afwijzing liggen dikwijls in het gezin. Kinderen die door hun ouders worden afgewezen, leren niet hoe je op een normale manier met elkaar omgaat. Dat geldt ook voor overbeschermde kinderen.作者: 忘川河 時(shí)間: 2025-3-26 04:51 作者: Opponent 時(shí)間: 2025-3-26 09:13 作者: Consequence 時(shí)間: 2025-3-26 14:04
Everything Begins with Computations dat de manier van opvoeden (agressief, onge?nteresseerd, toegevend), anderzijds speelt de aanleg een rol (impulsiviteit, drift, genen, brein). Verder zijn ook de maatschappelijke factoren van invloed (laag inkomen, lage opleiding, achterstandswijk).作者: Engaged 時(shí)間: 2025-3-26 18:45 作者: nostrum 時(shí)間: 2025-3-26 21:33 作者: 未開化 時(shí)間: 2025-3-27 04:15 作者: 發(fā)誓放棄 時(shí)間: 2025-3-27 08:06 作者: PHIL 時(shí)間: 2025-3-27 09:54
Afgewezen kinderenis moeilijk te bepalen. In elk geval is er een wisselwerking. De wortels van de afwijzing liggen dikwijls in het gezin. Kinderen die door hun ouders worden afgewezen, leren niet hoe je op een normale manier met elkaar omgaat. Dat geldt ook voor overbeschermde kinderen.作者: Campaign 時(shí)間: 2025-3-27 15:02
Eenzame kinderenmheid. Eenzaamheid bij kinderen wordt nog steeds onderbelicht en onderschat, terwijl eenzaamheid de sociale ontwikkeling ernstig schaadt. De belangrijkste problemen zijn: depressie, een laag zelfbeeld, isolement, sociale incompetentie en psychosomatische klachten.作者: 中子 時(shí)間: 2025-3-27 20:46 作者: Prosaic 時(shí)間: 2025-3-28 01:34
Kinderen met antisociaal gedrags dat de manier van opvoeden (agressief, onge?nteresseerd, toegevend), anderzijds speelt de aanleg een rol (impulsiviteit, drift, genen, brein). Verder zijn ook de maatschappelijke factoren van invloed (laag inkomen, lage opleiding, achterstandswijk).作者: Figate 時(shí)間: 2025-3-28 02:16
De sociaal-economische situatie (SES)et blijkt dat er een grote kloof gaapt in welstand tussen de hoogste en laagste sociaal-economische positie. Dat heeft invloed op de sociale ontwikkeling. Kinderen die opgroeien in een achterstandssituatie hebben meer kans te ontsporen.作者: 凝乳 時(shí)間: 2025-3-28 07:49
Waarom kiezen kinderen voor elkaar? met hen op en worden vaak vrienden. Zich tot elkaar aangetrokken voelen, wordt verklaard vanuit drie verschillende theorie?n: het afstemmingsmodel (zijn aan elkaar gelijk, ongelijk of vullen elkaar aan), het kenmerkenmodel (hebben dezelfde opvattingen, leefstijl of interesses) en het behoeftemodel (willen contact, waardering of zekerheid).作者: conflate 時(shí)間: 2025-3-28 11:29 作者: 防止 時(shí)間: 2025-3-28 16:47
Leidinggevende kindereniduele kwaliteiten is ook de samenstelling van een groep of klas sterk bepalend voor het type leiderschap. Zo zal in een sportgroep een andere leider opstaan dan in een huiswerkgroep of toneelgroep. Per klas kan het leiderstype verschillen. Leidinggevende kinderen leren van hun rol; die komt hun sociale ontwikkeling ten goede.作者: 大包裹 時(shí)間: 2025-3-28 20:24
Computernetze und Internet of Thingst op school beter en hebben minder kans op probleemgedragingen, zoals agressie en eenzaamheid. De sociale ontwikkeling begint al vroeg na de geboorte. Van een egocentrisch kind verandert het steeds meer in een sociaal kind, mits het door de opvoeders goed wordt begeleid.作者: 大溝 時(shí)間: 2025-3-28 22:56 作者: 圣人 時(shí)間: 2025-3-29 03:48 作者: 形容詞詞尾 時(shí)間: 2025-3-29 11:07
Neural Fuzzy Intelligent Agentset blijkt dat ook sturing vanuit het brein het gedrag be?nvloedt. Meerdere hersengebieden (prefrontale cortex) zijn daarbij betrokken, evenals hormonen en neurotransmitters (cortisol, serotonine, oxytocine).作者: 保存 時(shí)間: 2025-3-29 13:58
Biologische factorenet blijkt dat ook sturing vanuit het brein het gedrag be?nvloedt. Meerdere hersengebieden (prefrontale cortex) zijn daarbij betrokken, evenals hormonen en neurotransmitters (cortisol, serotonine, oxytocine).作者: 晚來的提名 時(shí)間: 2025-3-29 16:02 作者: 拖網(wǎng) 時(shí)間: 2025-3-29 21:02
Het populaire kindn in. Populaire kinderen zijn niet alleen sociaal, maar hebben ook veel invloed op anderen. Er bestaan drie verschillende typen populaire kinderen: het alom gewaardeerde kind, het kind dat door de groep wordt gezien als leider en het dominante, invloedrijke kind.作者: 輕觸 時(shí)間: 2025-3-30 01:49 作者: 任命 時(shí)間: 2025-3-30 04:15 作者: 平躺 時(shí)間: 2025-3-30 09:15 作者: Anemia 時(shí)間: 2025-3-30 14:05
https://doi.org/10.1007/978-3-7908-1872-7 met hen op en worden vaak vrienden. Zich tot elkaar aangetrokken voelen, wordt verklaard vanuit drie verschillende theorie?n: het afstemmingsmodel (zijn aan elkaar gelijk, ongelijk of vullen elkaar aan), het kenmerkenmodel (hebben dezelfde opvattingen, leefstijl of interesses) en het behoeftemodel (willen contact, waardering of zekerheid).作者: 全等 時(shí)間: 2025-3-30 17:46 作者: aesthetician 時(shí)間: 2025-3-30 23:39 作者: 離開可分裂 時(shí)間: 2025-3-31 02:59
Het sociale ontwikkelingstrajectn van relaties, rekening houden met anderen, situaties goed kunnen aanvoelen, maar ook om te kunnen samenwerken en overleggen. Kinderen met deze kenmerken noemen we sociaal competente kinderen. Zij hebben meer kans op een positieve ontwikkeling, hebben meer vrienden, krijgen meer waardering, doen he作者: nauseate 時(shí)間: 2025-3-31 08:02
De invloed van het gezinwaarop zij hun kind opvoeden, is beslissend in de eerste jaren, maar werkt ook door in latere jaren. In grote lijnen valt de opvoeding te typeren aan de hand van drie basiskenmerken, met elk twee negatieve polen: te veel respectievelijk te weinig ondersteunen, controleren en respecteren (autoritatie作者: adulterant 時(shí)間: 2025-3-31 09:51
De schooljks niet alleen veel tijd door met leeftijdgenoten en leerkrachten om te leren, maar ook om elkaar te ontmoeten en te leren kennen. Het maakt veel uit hoe de relaties zijn met klasgenoten en leerkrachten. Ook draagt een klasklimaat waarin leerlingen zich thuis voelen, persoonlijke ervaringen uitwiss作者: 宣傳 時(shí)間: 2025-3-31 16:24 作者: 骯臟 時(shí)間: 2025-3-31 19:05 作者: GLUE 時(shí)間: 2025-3-31 22:20
De sociaal-economische situatie (SES)ag staat op deze ladder. De sociaal-economische positie wordt meestal bepaald aan de hand van het beroep van de vader of de opleiding van de ouders. Het blijkt dat er een grote kloof gaapt in welstand tussen de hoogste en laagste sociaal-economische positie. Dat heeft invloed op de sociale ontwikkel作者: 冰雹 時(shí)間: 2025-4-1 02:49
Waarom kiezen kinderen voor elkaar?l en niet moet doen om erbij te horen. Kinderen gaan niet met iedereen even graag om. Zij voelen zich aangetrokken tot bepaalde kinderen, trekken meer met hen op en worden vaak vrienden. Zich tot elkaar aangetrokken voelen, wordt verklaard vanuit drie verschillende theorie?n: het afstemmingsmodel (z作者: BURSA 時(shí)間: 2025-4-1 06:03 作者: exceptional 時(shí)間: 2025-4-1 11:42
Het populaire kindf geen waardering krijgen. Het verschil in waardering wordt vooral veroorzaakt door het gedrag. Zo zijn populaire kinderen sociaal, empatisch en open, terwijl niet-gewaardeerde kinderen agressief, sociaal angstig en in zichzelf gekeerd zijn. De meeste kinderen bevinden zich tussen deze twee uiterste作者: GEST 時(shí)間: 2025-4-1 15:04
