標(biāo)題: Titlebook: Bildungsaufgaben des physikalischen Unterrichts; Ein Beitrag zum Prob Edgar Hunger Book 1966Latest edition Springer Fachmedien Wiesbaden 19 [打印本頁] 作者: Limbic-System 時間: 2025-3-21 16:50
書目名稱Bildungsaufgaben des physikalischen Unterrichts影響因子(影響力)
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書目名稱Bildungsaufgaben des physikalischen Unterrichts網(wǎng)絡(luò)公開度
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書目名稱Bildungsaufgaben des physikalischen Unterrichts被引頻次
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書目名稱Bildungsaufgaben des physikalischen Unterrichts讀者反饋
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作者: blight 時間: 2025-3-21 23:01
Book 1966Latest editionte sich mit der durch das Preisausschreiben des Deutschen Vereins zur F?rderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts ge- stellten Frage auseinander, wie das Stoffproblem in der Physik angesichts des st?ndig anwachsenden Stoffes in der Wissenschaft zu l?sen sei und nach welchen 作者: 最初 時間: 2025-3-22 01:46 作者: 狗窩 時間: 2025-3-22 08:18 作者: TAG 時間: 2025-3-22 12:15
Manfred M. Kappes,Ralph H. Staleystige Begleiterscheinungen für den Erwerb ?h?herer Bildung“. Es ist deshalb wichtig, hervorzuheben, da? Kenntnisse und Erkenntnisse durchaus nicht zweitrangig sind, sondern da? auch der Erwerb soliden Wissens ein Bildungsziel ist.作者: intertwine 時間: 2025-3-22 13:31
Zur Frage der Stoffauswahl,stige Begleiterscheinungen für den Erwerb ?h?herer Bildung“. Es ist deshalb wichtig, hervorzuheben, da? Kenntnisse und Erkenntnisse durchaus nicht zweitrangig sind, sondern da? auch der Erwerb soliden Wissens ein Bildungsziel ist.作者: peptic-ulcer 時間: 2025-3-22 18:00 作者: 灌溉 時間: 2025-3-22 21:51 作者: 無思維能力 時間: 2025-3-23 04:45
Zur Frage der Stoffauswahl,r sozusagen nur das Mittel, um Funktions- und Bildungsziele zu verwirklichen, als seien Erlernen und Wissen h?chst nebens?chliche und manchmal auch l?stige Begleiterscheinungen für den Erwerb ?h?herer Bildung“. Es ist deshalb wichtig, hervorzuheben, da? Kenntnisse und Erkenntnisse durchaus nicht zwe作者: 未開化 時間: 2025-3-23 06:41 作者: GLUE 時間: 2025-3-23 13:06
Physik und Bildung,ng zu bringen“ [114]. Dieses ?In — Ordnung — bringen“ kann sicherlich nicht bedeuten, da? ein Zustand des Menschen herbeigeführt wird, durch den diese Ordnung hergestellt ist. Welt und Mensch sind viel zu komplexe Gebilde, als da? sie in eine ?Ordnung“ gebracht werden k?nnten, wie sie etwa eine Wiss作者: BOOST 時間: 2025-3-23 15:41
Book 1966Latest editiontachten heraus. Die "Reform- vorschl?ge für die H?here Schule", die das "Deutsche Institut für Bildung und Wissen" ausarbeitete, behandelten auch die Naturwissenschaften. Auf zwei Tagungen der Fachleiter für Physik in den Jahren 1959 und 1963 befa?te man sich eingehend mit dem Stoffproblem und den B作者: Countermand 時間: 2025-3-23 19:25 作者: 結(jié)合 時間: 2025-3-23 22:30
Paul R. Kemper,Michael T. Bowersntnisse einer speziellen Wissenschaft. Er mu? um die Stellung der Physik innerhalb der Wissenschaften, um ihre Bedeutung in der Kultur der Gegenwart etwas wissen, um die Physik als allgemeinbildendes Fach zu erkennen und anzuerkennen.作者: DOSE 時間: 2025-3-24 02:56
Synthetic Inorganic Ion Exchange Materials,u? Situationen, die neu an ihn herantreten, in ihrer Problematik erkennen und in der Lage sein, sich dieser Problematik zu stellen, sie vorurteilslos und kritisch zu bedenken und Entscheidungen im Sinne einer rechten Ordnung zu treffen, auch wenn diese in idealer Weise nicht erreichbar ist. Es w?re 作者: Radiation 時間: 2025-3-24 06:33
,Die fachübergreifenden Bildungsaufgaben des Physikunterrichts,ntnisse einer speziellen Wissenschaft. Er mu? um die Stellung der Physik innerhalb der Wissenschaften, um ihre Bedeutung in der Kultur der Gegenwart etwas wissen, um die Physik als allgemeinbildendes Fach zu erkennen und anzuerkennen.作者: 混亂生活 時間: 2025-3-24 14:19 作者: intercede 時間: 2025-3-24 16:32 作者: Corroborate 時間: 2025-3-24 22:36
978-3-663-03062-1Springer Fachmedien Wiesbaden 1966作者: 完全 時間: 2025-3-25 02:07
https://doi.org/10.1007/978-3-319-00900-1 sich mit der durch das Preisausschreiben des Deutschen Vereins zur F?rderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts gestellten Frage auseinander, wie das Stoffproblem in der Physik angesichts des st?ndig anwachsenden Stoffes in der Wissenschaft zu l?sen sei und nach welchen Prin作者: 幾何學(xué)家 時間: 2025-3-25 03:53 作者: anthropologist 時間: 2025-3-25 09:16 作者: Occipital-Lobe 時間: 2025-3-25 14:00 作者: 思想靈活 時間: 2025-3-25 18:31
Synthetic Inorganic Ion Exchange Materials,ng zu bringen“ [114]. Dieses ?In — Ordnung — bringen“ kann sicherlich nicht bedeuten, da? ein Zustand des Menschen herbeigeführt wird, durch den diese Ordnung hergestellt ist. Welt und Mensch sind viel zu komplexe Gebilde, als da? sie in eine ?Ordnung“ gebracht werden k?nnten, wie sie etwa eine Wiss作者: Affectation 時間: 2025-3-25 23:41 作者: BET 時間: 2025-3-26 02:04
A. H. Huizer,W. J. van der HartDie erste der im vorigen Abschnitt gekennzeichneten Aufgaben ist innerfachlicher Art: Der junge Mensch soll zur Welt der Physik einen Zugang erhalten, er soll mit ihren Begriffen umgehen und ihre Methoden handhaben lernen. Dabei soll er erfahren, was Physik eigentlich ist.作者: duplicate 時間: 2025-3-26 07:55 作者: upstart 時間: 2025-3-26 11:01
,Die Einführung in die physikalische Denkweise,Die erste der im vorigen Abschnitt gekennzeichneten Aufgaben ist innerfachlicher Art: Der junge Mensch soll zur Welt der Physik einen Zugang erhalten, er soll mit ihren Begriffen umgehen und ihre Methoden handhaben lernen. Dabei soll er erfahren, was Physik eigentlich ist.作者: 臆斷 時間: 2025-3-26 13:54
Einleitung, sich mit der durch das Preisausschreiben des Deutschen Vereins zur F?rderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts gestellten Frage auseinander, wie das Stoffproblem in der Physik angesichts des st?ndig anwachsenden Stoffes in der Wissenschaft zu l?sen sei und nach welchen Prinzipien die Stoffauswahl getroffen werden solle.作者: 詞匯 時間: 2025-3-26 18:11
https://doi.org/10.1007/978-3-319-00900-1 sich mit der durch das Preisausschreiben des Deutschen Vereins zur F?rderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts gestellten Frage auseinander, wie das Stoffproblem in der Physik angesichts des st?ndig anwachsenden Stoffes in der Wissenschaft zu l?sen sei und nach welchen Prinzipien die Stoffauswahl getroffen werden solle.作者: CRAMP 時間: 2025-3-26 21:38
http://image.papertrans.cn/b/image/186074.jpg作者: Diluge 時間: 2025-3-27 03:33 作者: 某人 時間: 2025-3-27 06:01 作者: Indict 時間: 2025-3-27 12:52
From Boring to Intriguing: Personal Perspective on Making Education About Standardization Appealing Systems, and Organizational Management Studies. The chapter ends with the author’s projections on the emerging topics about standardization and recommendations for developing an online repository of teaching materials for education on standardization.作者: athlete’s-foot 時間: 2025-3-27 14:38
https://doi.org/10.1007/978-3-0348-0691-6e of raw data, we can use these representatives to visualise or to analyse without losing important information. This paper presents a new approach based on different clustering techniques for data reduction to help analyse very large spatio-temporal data. We also present and discuss preliminary results of this approach.作者: 磨坊 時間: 2025-3-27 20:20
Representative-Based Cluster Undersampling Technique for Imbalanced Credit Scoring Datasets,the majority class subset. Here, the proposed model is compared with four traditional resampling techniques using two credit scoring datasets. Additionally, the performance of the proposed model consistently improves in different measures, such as accuracy, precision, recall, Fscore, and AUC.作者: 招致 時間: 2025-3-28 00:16 作者: ERUPT 時間: 2025-3-28 03:34
Dieses Modell wird abschlie?end zur Untersuchung konkreter Nudges angewendet, namentlich um die Widerspruchsl?sung bei der postmortalen Organspende, die Regelungen zur Grundversorgung mit Energie sowie staatliche Hinweise zum Umgang mit Trinkwasser und Warnhinweise vor den Gefahren von Tabakprodukte作者: 上下倒置 時間: 2025-3-28 09:45 作者: chronology 時間: 2025-3-28 13:34 作者: 植物群 時間: 2025-3-28 16:20 作者: essential-fats 時間: 2025-3-28 20:53
Some Topics in Summability Theory,d and a Steinhaus type theorem involving this space is proved. Section?. is devoted to a study of the above sequence space in the context of sequences of zeros and ones. In Sect.?., we study the core of a sequence. We prove an improvement of a result of Sherbakhoff, which incidentally gives rise to
