作者: 災(zāi)禍 時間: 2025-3-21 20:39 作者: 未開化 時間: 2025-3-22 01:00
Social, Educational, and Linguistic Models of Immigrants’ Integration into Society作者: SKIFF 時間: 2025-3-22 06:22 作者: 挑剔小責(zé) 時間: 2025-3-22 09:51 作者: 補助 時間: 2025-3-22 13:21
umanizing effects of social media and consumerism..Calls on Beyond Bystanders calls for a shift in the professional self-image of teachers from agents of socialization to active advocates of human flourishing, social justice, and world betterment. The editors propose that it is irresponsible for tea作者: 粘土 時間: 2025-3-22 18:58
https://doi.org/10.1057/9781137012883iberal arts education and to serious public discourse has been abandoned, devaluing the capacities of thoughtful and empathetic deliberation required for ethical and political appraisal of personal choices and common goods.作者: 成份 時間: 2025-3-22 22:43 作者: 場所 時間: 2025-3-23 02:12 作者: 簡潔 時間: 2025-3-23 07:19
Introduction,hat is named the information age, invests in scientific research, and celebrates technological innovations. Yet, at the same time, the commitment to liberal arts education and to serious public discourse has been abandoned, devaluing the capacities of thoughtful and empathetic deliberation required 作者: Synchronism 時間: 2025-3-23 10:21
https://doi.org/10.1057/9781137012883hat is named the information age, invests in scientific research, and celebrates technological innovations. Yet, at the same time, the commitment to liberal arts education and to serious public discourse has been abandoned, devaluing the capacities of thoughtful and empathetic deliberation required 作者: 極端的正確性 時間: 2025-3-23 17:40 作者: 嬉耍 時間: 2025-3-23 18:48 作者: erythema 時間: 2025-3-23 23:29
https://doi.org/10.1007/978-94-6351-026-4Education; Globalization; Civic Engagement; Humanism; Bystander作者: Annotate 時間: 2025-3-24 04:39
SensePublishers-Rotterdam, The Netherlands 2017作者: malapropism 時間: 2025-3-24 10:24
第111739主題貼--第2樓 (沙發(fā))作者: 體貼 時間: 2025-3-24 11:02
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